Ensino de Geografia: novos olhares e práticas

RESENHA DO LIVRO “ENSINO DE GEOGRAFIA: NOVOS OLHARES E PRÁTICAS”

Em “Desenhos e Escutas”, Wenceslao Machado de Oliveira Jr inicia sua abordagem expondo um trecho de Mário de Andrade e contextualiza com a utilização de desenhos como parte da prática educativa. De acordo com o autor, ver o desenho é outra forma de ler. A partir de então, Oliveira Jr porpõe novas dicussões com intuito de contribuir para a formação de professores, especialmente no último semestre do curso de licenciatura em Geografia, partindo do conceito de meio ambiente e tratando o conceito em questão como apenas um dos vários assuntos a serem abordados pela disciplina e pelos desenhos. Como primeira intenção, o autor expõe que a atividade serve como maneira de “sondagem”, permitindo ao professor ter a noção da “bagagem” de conhecimentos que os estudantes já tem acerca do tema proposto, facilitando assim a elaboração de novas abordagens. Como segundo propósito, o autor expõe que esta prática objetiva utilizar-se de uma linguagem em que o espaço atua como “dimensão estruturadora”. Por fim, compreende-se que a intenção principal é buscar deslocamentos, quebras, fraturas, desassossegos nestes alunos, apontando para um ofício de professor pensa¬do não só como aquele que fala aos alunos, mas também como aquele que os escuta e promove a escuta entre eles e o mundo. Após a exposição e comentário acerca de alguns desenhos produzidos com caráter empírico, servindo de base de confrontação de dados para os pressupostos teóricos que sustentam a pesquisa de Oliveira Jr, o autor conclui que das práticas e pesquisas com desenhos é a de que a presença desta linguagem traz à escuta não somente os senti¬dos conceituais dos temas desenhados, mas também apresenta os vínculos pessoais, os engajamentos políticos, os valores afetivos do desenhista na obra realizada. Ou seja, nos desenhos os alunos apresentam a imagem mais inteira daquele tema, sem fazer recortes mais acadêmicos, ao contrário do que ocorre