Metodologia do ensino

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Disciplina: Metodologia de Ensino
Professora: Carolina do Carmo Castro
Cursista: Leonardo José do Carmo Silva

Falar da realidade educacional em nosso país, principalmente no que dizrespeito à formação de profissionais da educação, quase sempre nos direciona à uma idéia desmotivadora e caótica. Um ponto muito relevante presente na temática em questão nos conduz também à falta deoportunidades, muitas vezes o indivíduo é licenciado em determinada área, mas trabalha com outra disciplina porque um bacharelado já o faz naquela instituição de ensino. Este é um dos muitos exemplos quecontextualizam o cenário da Educação brasileira. Segundo a autora, a prática de ensino é a principal ferramenta de associação e diferenciação de teoria e prática aprendidas em sala de aula. Em outraspalavras, não basta saber o que fazer ou com o que fazer e sim como fazer. O processo de formação de opinião e construção de conhecimento se dá na interação e na identidade do professor vinculada aosconhecimentos e arcabouços teóricos e práticos acima de tudo, vistos nas universidades.
Indo para um outro ponto fundamental abordado no texto, nos vemos diante de uma nova realidade, oprofissional docente que se forma mas devido às adversidades e a realidade, não tem motivação o suficiente para reagir e buscar mudanças, ora não basta apenas ensinar ou transmitir conhecimentos afinal, vimosque as barreiras entre o emissor e receptor (professor / aluno) de determinado conteúdo não existem mais, dando a ambas as partes o mesmo papel, assumindo todos os agentes uma relação de troca emediação de conhecimento, isso implica construção dos saberes sendo efetivada e trabalhada em conjunto. Por isso uma nova identidade docente se forma, o professor/pesquisador: que deve transpor suashabilidades didáticas e além de ensinar, deve estar sempre buscando conhecimento, análise e solução de problemas, ou seja, pesquisar determinado problema ou situação, analisá-lo e posteriormente e com...
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