Metodologia de ensino

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METODOLOGIA DE ENSINO
FABIANA MARQUES DA SILVA
PROFESSOR – CARLINDO KLUG
CENTRO UNIVERSITARIO LEONARDO DA VINCI - UNIASSELVI
CURSO DE HID 0158 – PRÁTICA MODULO 04
25/04/12


Resumo: O presente artigo tem por base analisar a metodologia utilizada por quatro professores da rede publica do ensino fundamental e médio, que atuam em uma escola no Município de Alta Floresta D´oeste, Estado deRondônia, e leciona na disciplina de História, e terá embasamento em uma visão teórica sobre a importância da metodologia utilizada para a coletividade no ensino – aprendizagem. Além de identificar a metodologia utilizada, ressalta as características da escola e das salas obesrvadas, tendo como objetivo refletir sobre a área escolar. Busca também verificar a eficácia de cada metodologia utilizadapelos professores e de que forma ela ajuda os alunos no aprendizado dos conteúdos, para que dessa forma, encontrarmos no projeto de metodologias as diferenças de interesses que instiguem a curiosidade do aluno e permitam que os professores e alunos atuem em um mesmo objetivo e com isso fazer com que o desenvolvimento na aprendizagem seja produtivo através das metodologias de ensino aplicadas nassalas de aula.

Palavras-chave: metodologia – ensino – observação.


Introdução.
. O Estagio possui uma carga horária de 240 horas e teve por objetivo observar quatro professores que lecionam na disciplina de historia no Ensino Fundamental e Médio e duas salas de aula sendo uma sala de ensino fundamental e uma sala do ensino médio da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio PadreEzequiel Ramim, localizada na Rua Nereu Ramos, nº. 4581, Bairro Redondo, no Município de Alta Floresta D´oeste, Estado de Rondônia, sendo esta escola composta por seis pavilhões, e cada pavilhão possui quatro sala de aula sendo que as salas compostas por acesso a pessoas com deficiências físicas, a uma área reservada para a realização de trabalho e pesquisa chamada de Modulo de Ensino na qual se encontraa biblioteca, laboratório, sala de multimídia, salas bem amplas e bem iluminadas, possui também banheiros, cantina, sala dos professores, direção, secretaria, coordenação pedagógica, auditório, cozinha, quadra de esportes, no pátio um palco para apresentações e demais fins, lixeiras acessíveis, bancos, bebedouros, e um pequeno jardim. A escola disponibiliza de 105 funcionários, sendo 9merendeiras, 46 professores, 10 zeladoras, 1 diretos, 1 vice diretor, 4 supervisores, 2 orientadores, 3 secretarias, 7 auxiliar de secretaria ,2 prestadores de contas, 8 funcionários no modulo de ensino, 3 funcionários na sala de leitura, 5 inspetores, 2 funcionários na sala da TV escola, 2 oficias de manutenção, tendo uma boa preparação e muita força de vontade para realização dos seus trabalhos. Aprimeira sala observada foi do 3º ano do Ensino Médio possui dois quadros um negro e um branco, seis janelas, um ar condicionado, dois ventiladores, duas lixeiras, seis lâmpadas e um mural, com aproximadamente trinta alunos todos com faixa etária de 14 a 17 anos, de renda familiar classe media, todos os alunos possuem bolsa bem limpas e diversificadas, materiais didáticos adequados para a aula, à salaestava bem limpa e bem organizada. A segunda sala observada foi do 9º Ano do Ensino Fundamental, a sala possui dois quadros um negro e um branco, oito janelas com cortinas com cores agradáveis, duas lixeiras, seis lâmpadas, quatro ventiladores e um mural, sala aproximadamente com 22 alunos, com faixa etária de 12 a 14 anos, alunos bem uniformizados e com matérias didáticas necessários para as aulas,sala agradável limpa e organizada.

Metodologia do ensina de historia

Metodologia é um campo que procura descrever, pesquisar e justificar os melhores métodos e técnicas de determinada área; auxiliando os professores que a utilizam no seu dia-dia em sala de aula.
De acordo com Vasconcellos (2002 – P. 74),
“[...] A metodologia é uma postura do educador diante da realidade como...
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