Ludicidade

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LUDICIDADE: O JOGO COMO MOTIVAÇÃO PARA ESTIMULAR O DESENVOLVIMENTO INFANTIL1
Lindaura Morais Azevedo
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RESUMO
Este artigo objetiva coletar dados que demonstre a importância das atividades lúdicas na alfabetização, visto que jogos e brincadeiras são, conforme os estudiosos, experiências efetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser aplicadas nas crianças em fase escolar. Buscarespaldo teórico para sustentação das idéias, reflexões e conceitos em expressivos autores que abordam esta temática. As idéias contidas no presente artigo permitem afirmar a existência de jogos e brincadeiras infantis que, se aplicadas com motivação e bem orientadas, certamente ajudarão no desenvolvimento da educação psicomotora e conseqüentemente, no desempenho escolar. O grande desafio do educador noprocesso dinâmico da aquisição de conhecimento é tornar a informação significativa e escolher informações verdadeiramente importantes para despertar o interesse dos alunos que hoje parecem tão dispersos, sem motivação, distantes do verdadeiro objetivo que o leva a escola. Diante do exposto, será que a ludicidade pode ser a ponte facilitadora desta aquisição de conhecimento do aluno? A conclusãofinal permite ressaltar os principais aspectos da pesquisa que certamente farão com que os educadores se sintam motivados para a realização de novos estudos e adquiram subsídios que favoreçam a construção de uma prática diferente daquela existente no cotidiano escolar, promovendo o crescimento individual e social dos envolvidos, no contexto da Educação Infantil.

Palavras-chave: Brincadeira,Desenvolvimento, Jogo.

ABSTRACT
This paper aims at collecting data that demonstrate the importance of the playful activities in literacy, since plays and ludic activities in according to the scholars are effective experiences that relate to the environment and must be applied in children in school phase. It has searched theoretical fundament for sustentation of ideas, reflections and concepts inexpressive authors who approach this thematic one. The ideas contained in this article allow to affirm the existence of games and infant plays that, if applied with motivation and good guided, certainly will help in the development of the psychomotor education, as well as in school performance. The great challenge of the educator in the dynamic process of the knowledge acquisition is to become thesignificant information and to choose information truly important to awake the interest of students who seem so dispersed nowadays, without motivation, distant of the true objective that take them to school. In this sense, will it be that the ludicity can be the viable bridge of this knowledge acquisition of pupil? The final conclusion allows to emphasize the main aspects of the research thatcertainly will make with that the educators feel motivated for the accomplishment of new studies and acquire subsidies that favor the construction of a different practice of that existent one in daily school, promoting the individual and social growth of the involved ones in the context of the Infant Education.

Key-Words: Ludic Activities, Development.,Game.

Artigo Cientifico apresentado aFaculdade de Natal - FAL como requisito parcial para obtenção do título de especialista em Educação, sob a orientação da Profª MSc Maria Conceição Negreiros de 2 Souza. Graduada em Educação Física, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte-UFRN, leciona a disciplina de Educação Física na rede Municipal de Ensino de Natal/RN. E-mail: lindaura_azevedo@hotmail.com

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INTRODUÇÃO
Esteartigo busca compreender o lúdico como aquisição de conhecimento na educação infantil e como esse processo é visto nas práticas pedagógicas dos professores. O tema apresentado neste artigo é de extrema importância, tanto no âmbito educacional quanto social e muito me entusiasmou. Primeiro, por se tratar de crianças, já que atualmente a minha pratica profissional esta voltada para a educação...
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