Interdisciplinaridade

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  • Publicado : 12 de abril de 2012
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Interdisciplinaridade se dá nossa relação com o mundo social, natural e cultural? Esta relação se dá fragmentada, de tal modo que cada fenômeno observado ou vivido é entendido ou percebido como fatoisolado? Ou essa relação se dá de forma global, entendendo que cada fenômeno observado ou vivido está inserido numa rede de relações que lhe dá sentido e significado.
Enfatizamos a importância de sedesenvolver atividades matemáticas na escola infantil, uma vez que estamos inseridos no universo dos números desde que nascemos e que as crianças são capazes de desenvolver noções matemáticas mesmoantes de entrar na escola.


Objetivo Geral

Estimular a leitura e interpretação, utilizando textos atuais e relacionados com questões interdisciplinares no intuito de proporcionar aos nossosalunos uma visão crítica e contextualizada dos assuntos adquiridos dentro e fora da sala de aula.De fato enquanto brinca a criança pode ser incentivada a realizar contagens, comparar quantidades,identificar algarismos, adicionar pontos que fez durante a brincadeira, perceber intervalos numéricos, isto é, iniciar a aprendizagem dos conteúdos relacionados ao desenvolvimento do pensar aritmético. Poroutro lado, brincar é uma oportunidade para perceber distancias, desenvolver noções de velocidade, duração, tempo, força, altura e fazer estimativas envolvendo todas essas grandezas.


JustificativaOs nossos alunos necessitam ler mais e interpretar o que estão lendo, durante vários anos de docência, o professor nota essa dificuldade de muitos alunos em compreender as palavras e o que um textoquer transmitir. O Exame Nacional do Ensino Médio dos últimos anos mostra esta dificuldade nos resultados das provas, muitos candidatos não respondem as questões porque não conseguem interpretar oque elas transmitem. Nas provas, o que notamos é um grande número de questões interrelacionadas, ou seja, assuntos de várias disciplinas sendo abordados em uma única pergunta, fato este, que muitos...
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