Industria cultural

Jerome Bruner Jerome S. Bruner nasceu em 1915. Doutorou-se em psicologia em 1941 na Harvard University após terconcluido em 1937 a licenciatura. Durante muitos anos foi professor, ensinou e fez investigação, possui doutoramentos e uma obra diversificada, traduzida na área da educação, pedagogia e psicología. Embora Bruner seja um psicólogo por formação, dedicou grande parte de suas obras ao estudo da psicologia, ganhou conhecimento no mundo da educação devida sua participação no movimento de reforma curricular. Bruner apelida sua teoria de instrumentalismo evolucionista, para ele o homem depende das técnicas para realização de sua própria humanidade. Com a influência do contexto e do social no processo de desenvolvimento e de formação torna sua teoria abrangente ou seja faz com que aquele consiga incorporar a transmissão social, identificação e a imitação no processo de desenvolvimento e formação. O caráter desenvolvimentista mantêm graças a tônica que ele coloca no papel da equilibração, capacidade que as pessoas tem de se auto-regular, com isso afirma que o desenvolvimento cognitivo será mais rápido quanto melhor o acesso da pessoa no meio cultural estimulante. A teoria de Bruner incorpora de uma forma coerente, pois as contribuições do maturicionismo e os contributos ambientalismo, pois é através deles que a criança organiza diferentes modos representação da realidade, Bruner procurou exemplificar o desenvolvimento cognitivo em três etapas: até os 3 anos de idade é o estádio das respostas motoras, representa os acontecimentos passados através de respostas motoras,a criança dessa faixa etária aprende através da manipulação de objetos, dos 3 aos 9 anos de idade faz uso da representação icônica, baseiam-se na organização visual, e a partir dos 10 anos de idade é o estádio da representação simbólica, uma forma mais elaborada de representação da realidade, pos a criança começa a representar a realidade através de uma