Indisciplina

INDISCIPLINA NA VISÃO PSICOPEDAGÓGICA¹

Clebea Lima de Almeida²

“Não é possível refazer este país, democratiza-lo, humaniza-lo, torna-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, oferecendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a Educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda”.
Paulo Freire

RESUMO: Este artigo apresenta uma reflexão teórica a respeito da indisciplina como desvio das normas propagadas nos sistemas escolares na educação das séries iniciais. O foco central é mostrar os motivos de indisciplinas na instituição escolar e o aluno na sua dimensão humana. Baseado em uma reflexão sobre diferentes sentidos da indisciplina, sujeitos e inserção escolar do referencial teórico, aponta-se a indisciplina como uma atitude de desrespeito, de intolerância e não cumprimento de regras capazes de orientar a convivência de um grupo.

Palavras-chave: Indisciplina, Psicopedagogia, Família, Aprendizagem.

ABSTRACT: In this study we will make a brief theoretical discussion about the indiscipline of pupils in school. Defined the problem for education from the initial series, as currently our field of action. The main focus would show the grounds of indiscipline in schools, but above the pupil in its human dimension.
Accordingly, we bring to light the ideas of different ways that the indiscipline that could depend on each subject and the context in which it was inserted. In light of the present theoretical framework that indiscipline would be seen as an attitude of disrespect, and intolerance of non-compliance of rules capable of guiding the lives of a group. Rules would be developed together with students and followed the daily looking for a school production of better quality.

Keywords: Indisciplina, Psicopedagogia, Family, Learning.

1- Introdução

Refletir sobre indisciplina é retratar um fenômeno complexo, multifacetado e que não encontra sentido único.