Indisciplina

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  • Publicado : 26 de abril de 2011
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O Educador e a Indisciplina

RESUMO

Entramos no século XXI com muitas mudanças na educação. A facilidade de acesso de nossos educadores às idéias e teorias desenvolvidas por pesquisadores e escritores muito tem contribuído para o desenvolvimento da qualidade da educação no Brasil. Mas, ao mesmo tempo em que a escola desenvolve-se, ela, juntamente com a família parece perder o poder e oespaço que outrora tiveram na formação do indivíduo, pois as crianças começaram a entrar mais cedo na escola, fato que pode favorecê-las (quando a criança é bem acompanhada pelos pais) ou prejudicá-las (quando os pais por deixá-la durante muito tempo na escola geram na mesma, um sentimento de descaso em relação ao seu desenvolvimento). Defende-se nesse trabalho, como resultado duma pesquisabibliográfica a influência da indisciplina e agressividade na escola no comportamento de crianças e adolescentes, pois não existe aprendizagem de qualidade em um ambiente de indisciplina e agressividade. Faz-se necessário buscar novos caminhos que levem a família, a escola e a comunidade a assumirem o seu verdadeiro papel neste processo. Neste sentido, Içami Tiba e Julio Aquino, afirmam que a ausência delimites, instituídas na educação familiar por pais demasiadamente tolerantes, fecunda conseqüências desastrosas, produzindo crianças indisciplinadas, agressivas, insolentes e que vivem conflitos internos demonstrando insegurança em tudo o que realizam. A indisciplina e a agressividade constituem um desafio para os docentes, representam um dos principais obstáculos ao trabalho pedagógico demonstrando aausência de regras e limites por parte da criança. Necessitamos de uma postura compartilhada em relação à disciplina, investindo na prevenção. Pretende-se que a escola funcione através de espaços e tempos, geridos com critérios adequados à participação e ao diálogo entre os alunos e destes com os professores, onde o problema deve ser contextualizado, analisando as suas causas profundas efavorecendo a mobilização de ações alternativas.

Palavras-chave: Agressividade; Escola; Indisciplina.

SUMÁRIO

|INTRODUÇÃO |10 |
|I A INDISCIPLINA E AGRESSIVIDADE NO CONTEXTO FAMILIAR E ESCOLAR |12 |
|1 1 Características daindisciplina e da agressividade |13 |
|1 2 Razões da indisciplina e da agressividade |15 |
|1 3 Bulling |19 |
|1 4 Evidências da indisciplina eagressividade na família |20 |
|1 5 Evidências da indisciplina e agressividade na escola |22 |
|II AÇÃO DOCENTE FRENTE AO ALUNO INDISCIPLINADO E AGRESSIVO |24 |
|2 1 Preparo do professor para lidar comalunos-problemas |24 |
|2 2 Atitudes docentes para melhoria comportamental dos alunos |28 |
|III AÇÕES PREVENTIVAS CONTRA A INDISCIPLINA E AGRESSIVIDADE |32 |
|3 1 Abordagens dos temas transversais|35 |
|CONSIDERAÇÕES FINAIS |38 |
|REFERÊNCIAS |39 |

INTRODUÇÃO

Ser professor nunca foi uma tarefa simples. Hoje,...
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