Historia
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HISTÓRIA E CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEIRA E INDÍGENA: INCLUSÃO NO CURRÍCULO ESCOLAR1RESUMO: Neste trabalho, discute-se a inclusão no currículo escolar da Lei n°11.645/08, que enfatiza a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena no Brasil. Um dos problemas levantados é como inserir tal tema no dia-a-dia da realidade escolar, como evitar erros que atingem o tema a décadas, enfatizar a opinião do ministério da educação e cultura e como o cumprimento da lei está acontecendo em algumas escolas, tendo como foco principal o papel do professor nesse novo processo de abordagem de um assunto tão antigo e importante, marco da identidade do país.
PALAVRAS – CHAVE: Inclusão, História, Cultura, Currículo, Ensino, Professor
HISTORIA Y CULTURA AFRICANA, AFRO-BRASILEÑA E INDÍGENA: INCLUSIÓN EM EL CURRICULO DE LA ESCUELA
RESUMEN: En este trabajo se discute la inclusión en el currículo de la Ley N º 11.645/08, que hace obligatoriedad en la enseñanza obligatoria de la historia y la cultura africanas, africano-brasileño e indígenas en Brasil. Uno de los problemas es cómo implantar el tema en una realidad del día a día de la escuela, cómo evitar errores que afectan al tema de las últimas décadas, hacen insistencia en el opinión del ministerio de educación y cultura, y cómo hacer cumplir la ley que está sucediendo en algunas escuelas, tiendo como enfoque principal el papel del profesor en este nuevo proceso de aborrajen de un asunto tan viejo y importante de la identidad del país.
PALABRAS–CLAVE: Inclusión, Historia, Cultura, Currículo, Enseñanza, profesores
Introdução
O ambiente escolar além de ser um local para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem é também um lugar onde se desenvolve afetos, se faz amigos e se descobre a história que nos rege. O Brasil é formado por diversas etnias, sua identidade está