Gabarrito

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Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância

GABARITO - ROTEIRO DE ATIVIDADES-MATRIZ DISCIPLINAR

Data da aula: Curso: Semestre: Disciplina: Professor EAD:

30/08/11 Pedagogia 4º Projeto Multidisciplinar II Maria Clotilde Pires Bastos Período Letivo: 2011/2

Tema da aula: Dificuldades de Aprendizagem Conteúdo abordado: A avaliação educacional é tema sempre presentehaja vista sua importância no processo educativo. O contexto social de alguma maneira, aplica critérios de avaliação de tal forma, que a não adequação aos modelos, pode fazer com que uma pessoa seja aceita ou não em determinados locais, atividades ou grupos. Na escola, a avaliação tem sido muitas vezes visto como forma de intimidar e excluir determinados alunos de seu interior, reforçando a visãopresente na sociedade sobre aqueles que devem ou não ter acesso aos bens e riquezas socialmente produzidas. Mas todos aprendem da mesma forma? No mesmo ritmo? Com as mesmas formas de mediação? Qual é o papel do professor frente às dificuldades que os alunos eventualmente sentem em relação a determinados conteúdos. A forma como isso ocorre interfere no resultado apresentado pelo aluno, especialmentenos resultados das avaliações aplicadas. As reflexões da aula terão como foco as dificuldades que os alunos têm na apropriação dos conhecimentos e quais os recursos a serem utilizados pelo professor e escola a fim de saná-las, compreendendo o papel que a escola cabe no sentido de favorecer o acesso e apropriação aos conteúdos construídos e sistematizados, pelo conjunto dos alunos. A realização dasatividades representa formas de aprofundamento dos conteúdos e reflexões conjuntas com os demais colegas e professor tutor presencial. Bom trabalho! Objetivos específicos de aprendizagem para o tema abordado: Compreender os aspectos que propiciam dificuldades de aprendizagem. Identificar a problemática do fracasso escolar. Refletir sobre atitudes que favorecem o sucesso escolar. Distinguir asdiferenças entre dificuldade e distúrbio de aprendizagem . Metodologias de ensino: Teleaulas (horário de transmissão ao vivo e atividades presenciais), interação via web e atividades a distância.

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Atividades presenciais relacionadas à Teleaula: A primeira atividade será o Ponto de Partida uma vez que trará importantes reflexões dogrupo para prosseguimento das demais atividades. Assim, em grupos de até quatro alunos, os acadêmicos refletirão sobre o seguinte assunto: Você e seus colegas, com certeza, conhecem alguém que abandonou a escola. Qual foi o motivo dessa desistência? Certamente, também, vocês sabem de casos de pessoas que depois de vários anos voltam a estudar. O que leva essas pessoas a retomarem seus estudos?Compare sua resposta com o restante da sala. Em seguida o tutor irá solicitar para que os alunos apresentem suas respostas. Resposta: Resposta aberta. Espera-se que os(as) alunos(as) apontem alguns dos vários motivos que desencadeiam a desistência dos estudos como: problemas sociais (necessidade de gerar renda, dificuldade de acesso à escola, etc.), problemas familiares (pais com poucos anos deestudo que não valorizam a educação, por exemplo), desinteresse (currículo sem significado, professores descompromissados, falta de diálogo, entre outros) para citar alguns. No que se refere a retomada dos estudos também espera-se que os(as) alunos(as) apontem alguns dos vários motivos como: empregabilidade, necessidade de profissionalização, ascensão social, disponibilidade de recursos, entre outros.Após esse momento de reflexão inicial, reforce com os alunos a importância de se responder as questões abaixo, analisando, refletindo, a fim de ampliar no entendimento das questões e construindo uma visão crítica sobre o assunto. É importante que os alunos se reúnam em grupos (de até quatro alunos) as questões dissertativas compreende a parte inicial do tempo, a ser definido pelo professor...
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