Ficha leitura

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FICHA DE LEITURA

Estudantes: Neocine Andrade de Jesus; Data: 24 de fevereiro de 2013
Sandra Gonçalves Sales;Valdelice de Jesus dos Reis Silva.
Disciplina: Educação Infantil Professora: Patrícia dos Santos
Tema: Educação Infantil Praque te quero?
Referência: FELIPE, Jane. O desenvolvimento infantil na perspectiva sociointeracionista: Piaget, Vygostsky, Wallon. Nesta coletânea. FORQUIN, Jean-Claude. Escola e cultura. Porto Alegre:Artes Médicas, 1993.Parecer da FACED/UFRGS. Educação & Realidade, v. 21, n.1, p. 229-241, jan./jun., 1996. VARELA, Júlia; ALVAREZ-URIA, Fernando. A maquinaria escolar. Teoria & educação,v.6, p. 68-96, 1992.
CITAÇÃO | PALAVRAS-CHAVE | DEGUSTAÇÃO |
...wallon propôs o estudo integrado do desenvolvimento infantil contemplando os aspectos da afetividade da motricidade e da inteligência.Para ele, o desenvolvimento da inteligência depende das experiências oferecidas pelo meio e do grau de apropriação que o sujeito faz delas. ... (p.28)| Afetividade | Dependendo do meio que a criança esta inserida ela e capaz de desenvolver as capacidades que lhes sãoimpostas. |
“Vygotsky afirma que a relação dos indivíduos com o mondo não e direta, mas mediadas porsistemas simbólicos em que a linguagem ocupa um papel central, pois alem de possibilitar o intercâmbio entre os indivíduos e através, dela que o sujeito consegue abstrair e generalizar o pensamento.”...(p.29) | Intercâmbio. | De acordo com Vygostky a relação do individuo esta...
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