Expansão do curso de pedagogia da uerj, na modalidade a distância
Resumo: Este artigo, apresentado ao Curso de Especialização em Administração Pública do ISAPE3 como requisito para a obtenção do Título de Especialista, relata as especificidades da implantação do Curso de Pedagogia na modalidade à distância, ministrado pela Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro UERJ na perspectiva de regulamentação frente às demandas oriundas do Centro de Educação à Distância do Estado do Rio de Janeiro - CEDERJ e da Universidade Aberta do Brasil - UAB, bem como seu sistema de gestão integrado. Palavras-chave: EAD, Gestão; Graduação em Pedagogia e Regulamentação.
1. Introdução Apesar de empresas, universidades e governo estarem investido cada vez mais na Educação a Distância - EAD, essa modalidade de ensino ainda é emergente e apresenta muita resistência por parte das instituições (principalmente as públicas) e da própria sociedade. Muitos ainda crêem que a qualidade de um curso depende da presença física do professor (Lago e Santos, 2005). Diferente das modalidades tradicionais de ensino, em que os alunos seguem o ritmo de ensino do professor, com aulas em horários pré-estabelecidos, nas quais a freqüência é obrigatória e controlada, na EAD é o próprio aluno quem define o ritmo de sua aprendizagem, interagindo com computadores e tutores, na hora que melhor lhe convém ou segue o programa pela televisão e ainda tem material impresso para ler quando quiser. A LDB, Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, define que o Poder Público incentivará o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em todos
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Pedagoga da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – UERJ; rozalyferreira@hotmail.com
Professor Assistente - Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Turismo - UFF – Universidade Federal Fluminense; csoares@vm.uff.br
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ISAPE-