textoA INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EAD NAS UNIVERSIDADES

ESUD 2014 – XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância
Florianópolis/SC, 05 – 08 de agosto de 2014 - UNIREDE

A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EAD NAS UNIVERSIDADES
PÚBLICAS BRASILEIRAS: UM ESTUDO À LUZ DA
ANÁLISE INSTITUCIONAL FRANCESA
Eliana Povoas Pereira Estrela Brito1
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Universidade Federal do Sul da Bahia/Campus Jorge Amado email:[e-mail] Resumo – Este artigo tem como objetivo mapear os movimentos (jogos de forças) que vêm sendo produzidos no processo de institucionalização da EAD no âmbito das universidades públicas brasileiras. Sob a luz do referencial teórico da Análise
Institucional francesa, em especial, nos estudos realizados por RENÉ LOURAU, analisa-se as relações tecidas entre o instituído e o instituinte nessa processualidade. Conclui-se que é um campo novo, heterogêneo e plural que extrapola as dimensões instituídas e convoca a invenção.
Palavras-chave: Educação a Distância. Análise Institucional. Institucionalização
Abstract – This paper aims at mapping the force interactions produced in the process of institutionalization of Distance Learning in Brazilian public universities.
Under the theoretical guidance of French Institutional Analysis, specially RENÉ
LOURAU, the relations between "instituted" and "institutors" are analysed. The conclusion points to this being a new, plural and heterogeneous field, which transcends institutional dimensions and, thus, constantly requires invention.
Keywords: Distance Learning. Institutional Analysis. Institutionalization.

1- INTRODUÇÃO
Quando parece que “está tudo dominado”, como diz um rap brasileiro, no extremo da linha se insinua uma reviravolta: aquilo que parecia submetido, controlado, dominado, isto é, “a vida”, revela no processo mesmo de expropriação, sua potência indomável (PELBART, 2006).

Trago como epigrafe deste trabalho um pequeno fragmento extraído do ensaio intitulado: “Vida Nua, vida besta, uma vida”, escrito pelo filósofo, ensaísta e professor
Peter Pál Pelbart