Evasão na eja

PRÁTICAS ESCOLARES PARA DIMINUIR A EVASÃO NA EJA
Selma de Souza Carneiro 1 RESUMO
Este artigo apresenta elementos para o estudo das questões relativas a Educação de Jovens e Adultos (EJA), a evasão escolar e a metodologias e práticas escolares para diminuir o processo da evasão. Utiliza como dados uma pesquisa bibliográfica onde examina questões relacionadas à evasão escolar e busca através da teoria demonstrar que as práticas construtivistas motivam esses alunos a manterem-se freqüentando as aulas. Aponta a necessidade de um ambiente afetivo que propicie aprendizagem, tendo em vista o vínculo com os alfabetizandos no processo de ensino-aprendizagem e a transformação da escola num espaço agregador das práticas sociais, inspirada na concepção de educação com qualidade social, para conquistar as condições necessárias ao perfil exigido no mercado de trabalho.

Palavras-chaves: Educação de Jovens e adultos; aprendizagem; evasão escolar. ABSTRACT This article presents evidence for the study of issues relating to Youth and Adults (EJA), truancy and school practices and methodologies to reduce the dropout process. Uses data as a bibliographical examines issues related to truancy and search through the theory show that the constructivist practices motivate these students to remain attending classes. Indicates the need for a caring environment that fosters learning in order link with the learners in the teaching-learning and school transformation within a aggregator of social practices, inspired by the concept of social quality education, to gain the necessary conditions the profile required in the job market. Key-words: Youth and adult; learning; school evas.

INTRODUÇÃO
A educação de jovens e adultos tem um longa tradição, na história da educação brasileira chega ao final da década de 90, reivindicando as reformulações pedagógicas. Na verdade os mesmos procedimentos metodológicos adotados nas décadas anteriores continuam atuantes nas escolas, sem haver a