Educação infantil e os rcns

AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E OS RCNS – REFERÊNCIAS CURRICULARES NACIONAIS.
Atividade Unidade I:
Pergunta:
Quais seriam as principais mudanças com relação à educação infantil, a partir da Lei 11.274 de 06 de Fevereiro de 2006? Na questão curricular que mudanças trouxeram maior benefício para o desenvolvimento dessas crianças e o preparo para a alfabetização.
Resposta:
De acordo com a Lei 11.274, a partir do ano 2007, o Ensino Fundamental Brasileiro passa a ter 09 (nove) anos. A nova série será acrescentada no início do Ensino Fundamental. As crianças entram com seis anos de idade, na escola e não mais com sete anos, para isso foi dado um prazo até 2010 para os Estados e Municípios se adaptarem à nova Lei. Nesse prazo, deveriam ser tomadas providências, como adaptação da estrutura física das escolas, a construção de salas de aula e a formação continuada de educadores e gestores de educação. O MEC elaborou um documento orientando como funcionaria o sistema em nove capítulos: A infância e sua singularidade; a infância na escola e na vida: uma relação fundamental; o brincar como um modo de ser e estar no mundo; as diversas expressões e o desenvolvimento da criança na escola; as crianças de seis anos e as áreas do conhecimento; letramento e alfabetização: pensando a prática pedagógica; a organização do trabalho pedagógico: alfabetização e letramento com eixos organizadores; avaliação e aprendizagem na escola: a prática pedagógica com eixo da reflexão; e modalidades organizativas do trabalho pedagógico: uma possibilidade (BRASIL 2006b). A ampliação do Ensino Fundamental- e a conseqüente redução da Educação Infantil- já tem sido feita há um tempo em vários países e em alguns municípios brasileiros; por isso, o mais importante no atual momento é que as crianças sejam vista a partir de suas necessidades e singularidades. Como diz KRAMER (2006a), a Educação Infantil e o Ensino Fundamental deveriam ser integrados, na busca por um diálogo institucional e pedagógico,