DIDATICA E DEMOCRATIZA O DO ENSINO

DIDATICA E DEMOCRATIZAÇÃO DO
ENSINO

CARAPICUIBA
2015

ESCOLA

Qual

a função da Escola?

Profissional da Educação
Educadores
Professor

de Educação Física.

Escola
MARTINS & MENDES, 2006 pg 10
"O

saber escolar, constituído por esse processo de transposição didática, interage e dialoga, efetivamente, com os saberes cotidianos no contexto da prática social que é a sala de aula”

DEMOCRATIZAÇÃO


Colocar os alunos em condições de continuarem estudando e aprendendo durante toda a vida e incluir valores e convicções democráticos, tais como respeito pelos companheiros, solidariedades, capacidade de participação em atividades coletivas, crenças nas possibilidades de transformação da sociedade, coerência entre palavras e ações e o sentimento de coletividade onde todos se preocupam com o bem de cada um e cada um se preocupa com o bem de todos.

A GESTÃO ESCOLAR E O PROCESSO DE DEMOCRATIZAÇÃO DA
ESCOLA



Neste sentido, a gestão democrática no sistema educacional público abre possibilidades para que se construa uma escola pública de qualidade, que atenda aos interesses da maioria da população brasileira, além de representar uma possibilidade de vivência e aprendizado da democracia, podendo, portanto, tomar um sentido diferenciado. (AZEVEDO, 2006, p. 510).



A gestão democrática da educação formal está associada ao estabelecimento de mecanismos legais e institucionais e à organização de ações que desencadeiem a participação social: na formulação de políticas educacionais; no planejamento; na tomada de decisões; na definição do uso de recursos e necessidades de investimento; na execução das deliberações coletivas; nos momentos de avaliação da escola e da política educacional. (LUCE e MEDEIROS, 2008)



Ferreira, com uma visão mais ampla acerca das questões históricas no âmbito educacional, destaca que as reformas educacionais ocorridas neste período se caracterizam, sobretudo, por um conjunto de transformações ocorridas na educação brasileira, reafirmando