Despertando o fazer artístico

DESPERTANDO O FAZER ARTÍSTICO
EM MOVIMENTO

Roseli Monteiro
Professora Orientadora Cristiane Viana Paim
Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI
Pedagogia/Licenciatura(PED0101)- Prática do Módulo IV
26/04/2012

Resumo

As Artes Visuais estão presentes no dia-a-dia da criança de forma bem simples como: rabiscar e desenhar no chão, na areia, em muros, sendo feitos com os materiais mais diversos, que podem ser encontrados por acaso. Por isso que um olhar diferenciado sobre as produções artísticas das crianças da Educação Infantil, percebendo-as como manifestações de seu desenvolvimento cognitivo e afetivo pode ser um diferencial que leva a repensar sobre as concepções e metodologias à respeito da Arte, valorizando a possibilidade da expressão e da criação, através de diversos meios, inclusive com movimentos corporais. O desenvolvimento da imaginação, expressão, sensibilidade entre outras podem vir a ocorrer em diversos momentos na Educação Infantil, como nos jogos, nas brincadeiras, na dança e nas práticas esportivas, influenciando a questão motora e intelectual da criança.

Palavras- chave: Artes Visuais, Educação Infantil, Criança, Movimento, Desenvolvimento

1 ARTE EM MOVIMENTO PARA APRENDER E SE DIVERTIR

O A arte na Educação Infantil não deve ser entendida como um meio de ofertar passatempo as crianças quando na utilização de materiais diversos que os enche de interesse, pois não e esta a função que ela deve desempenhar como revela o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, 1998, p. 87 “Em muitas propostas as práticas de Artes Visuais são entendidas apenas como meros passatempos em que atividades de desenhar, colar, pintar e modelar com argila ou massinha são destituídas de significados.”
É no fazer artístico através da pintura, moldagem, construções e colagens e no contato com os objetos e obras de arte que parte significativa do conhecimento acontece. O desenvolvimento torna-se progressivo, nos desenhos