Desenvolvimento infantil

DESENVOLVIMENTO INFANTIL- FASE I

IDADE: 4 ANOS A 4 ANOS E 11 MESES

Aluno:..............................................................................................................................................

Idade:............................................................... .............nasc...........................data....../......./........

Cognitiva | sim | não | Executa uma série de 3 instruções relacionadas; | | | Combina símbolos, números e letras; | | | Entende relações parte e todo; | | | Coloca objetos atrás, do lado e próximo; | | | É capaz de achar parte de cima e debaixo de objetos a pedido; | | | Aponta parte que fala em objetos representados em gravuras; | | | Começa a entender a sucessão dos dias; | | | Pega o número especificado de objetos quando lhe pedem; | | | Separa objetos por categoria; | | | Desenha coisas que já viu; | | | Reconhece e diferencia cores; | | | Monta quebra-cabeça simples de mais de 4 peças. | | |

Sensório-perceptiva | sim | não | Nomeia textura áspera, macia, dura, mole; | | | Diferencia leve e pesado; | | | Percebe semelhanças e diferenças em figuras; | | | É capaz de dizer quando o som está alto ou baixo; | | | Sensibilidade tátil; | | | Sabe a data de seu aniversário; | | | Percebe a seqüência de fatos. | | |

Linguagem | sim | não | Repete rimas ou canções para outras pessoas; | | | Conta histórias familiares sem gravuras; | | | Identifica figuras pelo uso; | | | Diz seu nome completo quando solicitado; | | | Explica ações de uma gravura; | | | Fala muito; | | | Estrutura frase completa; | | | Inquire acerca das coisas usando o como e porquê. | | |

Sócio-emocional | sim | não | Pede ajuda verbal, quando está em dificuldade; | | | Trabalha sozinha, numa tarefa por mais de 10 minutos; | | | Gosta de ter amigos; | | | Tem curiosidade pela morte; | | | Prefere