Desafio de aprendizagem de psicologia

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FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR
CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE |
IDENTIFICAÇÃO |
| Curso: Letras | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem |
| Deyseanne Silva | RA:2354293345 | Maria Leila | RA:2354473344 |
| Lorraine Ardila Flávio Dias | RA:2377477933RA:2337454849 | Francisco Nunes |-------------------------------------------------
RA:2352444598 |
CONCEITUAÇÃO |
| (1) Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua, que se caracteriza pelo aparecimento gradativo de estruturas mentais. Estas são formas de organização da atividade mental que se vãoaperfeiçoando e solidificando até o momento em que todas elas, estando plenamente desenvolvidos caracterização um estado de equilíbrio superior quanto aos aspectos da inteligência, vida afetiva e relações sociais. | |
| (2) Aponte os fatores que influenciam o “Desenvolvimento Humano” Vários fatores indissociadas e em permanente interação afetam todos os aspectos do desenvolvimento. São: *Hereditariedade: a carga genética estabelece o potencial do indivíduo, que pode ou não se desenvolver-se. * Crescimento orgânico: refere-se ao aspecto físico. O aumento de altura e a estabilização do esqueleto permitem ao individuo comportamentos e um domínio do mundo que antes não existiam. * Maturação neura-fisiológica: é o que torna possível determinado padrão de comportamento. * Meio: O conjuntode influências e estimulação ambientais que altera os padrões de comportamento do indivíduo. |
| (3) Apresente os principais aspectos do “Desenvolvimento Humano”O desenvolvimento humano refere-se ao desenvolvimento mental e ao crescimento orgânico. O desenvolvimento mental é uma construção contínua. Estas são as formas de organização da atividade mental que vão se aperfeiçoando e sesolidificando. Algumas dessas estruturas mentais permanecem ao longo de toda a vida. |
| (4) Justifique a importância do conhecimento do “Desenvolvimento Humano” para a educaçãoO desenvolvimento humano é importante para educação porque abrange a parte mais importante que é o psicológico mental, a motivação que uma criança ou jovem que está precisando muitas vezes a criança não se desenvolve como osoutros e necessita de um acompanhamento para desenvolver o modo de se expressar, agir, brincar, o desenvolvimento humano também é importante de forma geral, podemos dizer que ele age no distúrbios, inibições e interrupções do processo de crescimento que a criança venha desenvolver e integrar a teoria de amadurecimento ao que se refere ao mundo adulto. |


TEORIAS – CORRENTES/CONCEPÇÕES |BEHAVIORISMO | PSICOGÊNESE | SOCIOINTERACIONISMO |
A. Nome da teoria | Teoria do comportamento | Teoria do Construtivismo | Teoria do Interacionista |
B. Autor principal | John Broadus Watson | Jean Piaget | Lev Semenovich Vigotski |
C. Foco principal do estudo | Comportamento | A evolução do desenvolvimento cognitivo | A relação entre as pessoas na sociedade |
D. Concepção quantoao(s) elemento(s) que mais influenciam o desenvolvimento para o homem | A aprendizagem é resultado do pressuposto de que o ambiente e a experiência são determinantes do comportamento | | Estuda o desenvolvimento a partir do aspecto afetivo-emocional, isto é, do desenvolvimento da sexualidade. Jean Piaget enfatiza o desenvolvimento intelectual | A interação socialista, a relação do indivíduo com omundo mediada pelo outro que orienta no processo da cultura, que se dá pela aprendizagem e também pelo ensino, outro instrumento é a linguagem, a fala acompanha as ações |
E. Fonte de conhecimento para o homem | A análise experimental do comportamento, onde se encontra: comportamento operante, comportamento respondente, reforçamento, extinção, punição, controle de estímulos, discriminação e...
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