Atps

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ATIVIDADES PRÁTICAS
SUPERVISIONADAS
Pedagogia
3ª Série
Psicologia da Aprendizagem
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem
desenvolvido

por

meio

de

um

conjunto

de

atividades

programadas

e

supervisionadas e que tem por objetivos:
Favorecer a aprendizagem.
Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente eeficaz.
Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.
Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.
Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes
Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.
Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas
relativos àprofissão.
Direcionar o estudante para a emancipação intelectual.
Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um
desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo.
Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das
competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho.
Aproveite esta oportunidade deestudar e aprender com desafios da vida
profissional.

AUTORIA:
Emilce Nalini Copelli
Faculdade Anhanguera de Jundiaí
.

Pedagogia - 3ª Série - Psicologia da Aprendizagem

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e
habilidades descritas a seguir.
Trabalhar, em espaços escolares e não escolares, napromoção da aprendizagem de
sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e
modalidades do processo educativo..
Desenvolver trabalho em equipe, estabelecendo diálogo entre a área educacional e as
demais áreas do conhecimento.
Utilizar, com propriedade, instrumentos próprios para construção de conhecimentos
pedagógicos e científicos
Estudar, aplicar criticamenteas diretrizes curriculares e outras determinações legais que
lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua avaliação às
instâncias competentes.

DESAFIO
O grupo construirá ao final do desafio um Portfolio com informações importantes acerca
das reflexões necessárias para a compreensão dos modos como a Psicologia da Aprendizagem se
articula com a Pedagogia e inserepontos importantes para o conhecimento. Mediante as
vivencias e produções concretizadas em cada etapa este desafio tem com objetivo propiciar ao
aluno o conhecimento de conceitos e princípios fundamentais dos principais sistemas
psicológicos, identificando-os na prática educacional e analisando suas decorrências no âmbito
do aluno, do professor, da escola e da sociedade
Logo, a importância dessedesafio justiça-se pelo favorecimento de reflexões e contatos
com os modos como se constrói as discussões em torno da produção de conhecimento
utilizando a corrente da Psicologia em sala de aula e sua relevância para o efetivo trabalho no
processo ensino-aprendizagem.

Objetivo do desafio
Construção de um portfólio.

Produção Acadêmica
Descrição do que será produzido. Exemplos:
•Produção de um Portifolio ao final do desafio tu

Leitura de artigo

Pesquisa em livros, periodicos, internet

Analise e interpretação de textos

Produção de tabela

Produção de texto dissertativo argumentativo

Emilce Nalini Copelli

Pedagogia - 3ª Série - Psicologia da Aprendizagem

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Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamenteorganizar-se em
equipes de 3 a 5 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina.
Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização
O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas
da ABNT1, com o seguinte padrão:

em papel branco, formato A4;

com margens esquerda e superior de 3cm, direita e...
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