Democratização da escola publica

RESUMO

Viver a democracia significa procurar resolver conflitos através da palavra, da comunicação, do diálogo. Significa trocar argumentos, negociar. Primeiramente é necessário definir um plano de democratização escolar amplo, que envolva direção, professores, alunos, pais e comunidade local numa perspectiva de desenvolvimento da autonomia escolar considerando os problemas estruturais do local.
A escola deve criar mecanismos para possibilitar a participação da comunidade no espaço escolar de modo que os sujeitos percebam-se como agentes transformadores da realidade em que estão inseridos. Para que a comunidade sinta-se à vontade para expressar suas idéias coletivamente para a melhoria da educação e, conseqüentemente, da convivência grupal.
A escola também pode ajudar a comunidade a organizar-se ou a aperfeiçoar as organizações já existentes. Professores e administradores escolares possuem conhecimentos que são muito úteis e não podem restringir-se às salas de aula.
É válido ressaltar alguns obstáculos e limitações que podem dificultar o processo de democratização da escola como: a pouca experiência democrática; a mentalidade que atribui apenas aos técnicos à capacidade de planejar e governar; a própria estrutura do sistema de ensino, que é vertical; o autoritarismo que impregnou a prática educacional; e o tipo de liderança que tradicionalmente domina a atividade política no campo educacional.
No entanto, a democratização da escola deve implicar não apenas o acesso da população/comunidade a seus serviços, mas também a participação destas na tomada de decisões que dizem respeito a seus interesses, o que incluem o envolvimento no processo da escolha de seus dirigentes. • Observar o funcionamento estrutural nas escolas públicas do Município de Vitória da Conquista; • Identificar como se dar a construção da relação entre a escola e a comunidade no sentido de democratização do espaço escolar; • Discutir como a comunidade influencia direta ou