cultura na sala de aula

OLIVEIRA, Inês Barbosa. Cultura na sala de aula. Revista de Educação ALC, Brasília, ano 32, n. 129, out./dez. 2003. p. 23-39.

Luana Leal Farias1
Marcos Antônio dos Santos Alves 2 [e-mail] [e-mail]

Inês Barbosa possui graduação em pedagogia pela Faculdade de Educação Jacobina (1982), mestrado em Administração de Sistemas Educacionais pelo Instituto de Altos Estudos em Educação (1988), dentre outras qualificações. Atualmente é professora associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e secretaria geral da Associação Brasileira de Currículo (ABdC).
No seu referido artigo a autora destaca a presença de uma cultura padrão de comportamento e que os conteúdos repassados nas escolas, em que no qual teve sua implantação desde a nossa colonização, são provenientes dos europeus, uma cultura que nos determina o que é certo ou errado. Para compreender-mos melhor o tema frisado, podemos dividir os pontos destacados pela autora em quatro momentos.
No primeiro, a autora deixa bem claro que estamos passando por um processo de aprendizagem a todo o momento, desde quando nascemos até quando morremos, sendo assim, esse processo não se limita apenas a escola, mas algo que vai muito além disso. Os nossos valores e saberes nem sempre são construídos na escola, fato, que muitos entendem o alunado como alguém que não sabe nada e deve aprender o que a escola tem a ensinar. É o que destaca Oliveira (2003):
Aprendemos muito fora de aula, ao contrário do que supõe a concepção dominante da escola, que percebe o aluno como alguém que nada sabe e que deve aprender aquilo que se pretende ensinar a ele, considerando os únicos válidos e necessários [...]

Sendo assim, a autora defende que o conhecimento do indivíduo, as suas próprias crenças, valores, costumes, hábitos ou até mesmo a forma de se comportar, advêm do fato de conhecer novos povos e até mesmo de se ignorar a cultura contrária, tudo isso desenvolve no indivíduo a