Contributos da psicanálise para a educação

Centro de Estudos em Educação, Tecnologias e Saúde

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CONTRIBUTOS DA PSICANÁLISE PARA A EDUCAÇÃO E PARA A RELAÇÃO PROFESSOR – ALUNO
VÍTOR FRANCO* CARLOS ALBUQUERQUE**

* Docente da Universidade de Évora. ** Docente da Escola Superior de Saúde e investigador do Centro de Estudos em Educação, Tecnologias e Saúde (CI&DETS) do Instituto Politécnico de Viseu.

Resumo A Psicanálise trouxe uma nova forma de olhar a criança e a infância. O maior contributo de Freud, para os profissionais da educação, reside no facto de ter conduzido a uma forma nova de olhar a infância, que contrasta fortemente com a crença vitoriana de que o mau comportamento ou os problemas de personalidade da criança eram o resultado do pecado original, só corrigíveis por uma disciplina severa e rígida (Fontana, 1986). Ao longo dos últimos cem anos, a Psicanálise teve um papel incontornável na compreensão do funcionamento mental e, inevitavelmente, os seus contributos foram sendo progressivamente integrados no domínio educativo. Este artigo centrar-se-á sobre a descrição deste contexto. Palavras-chave: psicanálise; educação; posições teóricas; professor; aluno.

Abstract Psychoanalysis has brought a new way of looking at children and childhood. The largest contribution of Freud, for professionals in education, is that have led to a new way of looking at childhood, which contrasts sharply with the victorian belief that the bad behavior or personality problems were the result of the child's original sin, correctable only by strict and rigid discipline (Fontana, 1986). Over the past one hundred years, psychoanalysis has had a key role in the understanding of mental functioning and, inevitably, their contributions have been progressively integrated into the

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educational field. This article will focus on the description of this context. Keywords: psychoanalysis; education; theoretical stances, teacher, student.

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