Condicionamento Operante

UFPB – PRG _____________________________________________________________X ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

4CCHLADPMT03
A TÉCNICA DE CONDICIONAMENTO OPERANTE DENTRO DO LABORATÓRIO
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Katiuscia de Azevedo Barbosa ; Ellen Dias Nicácio da Cruz ; Jandilson Avelino da Silva ;
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Thyala Maria Alexandre Lourenço ; Natanael Antonio dos Santos .
Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes/Departamento de Psicologia/MONITORIA

RESUMO
A aprendizagem corresponde ao processo de modificação de comportamento do indivíduo a partir das interações que estabelece com o meio ambiente. Ela é estudada por diversas perspectivas teóricas, dentre as quais se destaca o Behaviorismo. Tal abordagem teve como principal propulsor Frederik Skinner, que procurou explicar, a partir das atividades observáveis, de que maneira os animais e as pessoas modificam e aprendem comportamentos. Os princípios do behaviorismo alicerçaram a análise experimental do comportamento, sendo a base para um dos tipos de aprendizagem associativa, p.ex. o condicionamento operante, que anuncia que o sujeito “opera” sobre o meio, de modo a gerar conseqüências. Respaldado pelas propostas da Psicologia Experimental, o presente estudo pretendeu investigar acerca do condicionamento operante, tipo básico de aprendizado que envolve a associação entre estímulos e respostas. Para tanto, através de experimentos laboratoriais, realizou­se o condicionamento da resposta de pressão à barra em um rato albino privado de água (privação média de 24 horas). No decorrer dos exercícios, verificou­se a taxa da resposta de pressão a barra (comportamento) após a liberação da água (reforço). Tal resposta foi modelada e, em seguida, submetida aos procedimentos de reforçamento contínuo (CRF), nível de saciação e extinção.