Competiçao escolar

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTOS
DEPARTAMENTO DE DESPORTOS
ATIVIDADES INTERATIVAS DE FORMAÇÃO
EDUCAÇÃO FÍSICA E CULTURA ESCOLAR II
COMPETIÇÃO ESCOLAR

ANÁLISE DO ARTIGO 2

RELAÇÕES ENTRE O ESPORTE DE RENDIMENTO E O ESPORTE DAESCOLA

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Docente: Prof. Dr. Anselmo José Perez
Discente: Patrícia Janaína Marques

2012/2

Questões para análise do artigo

a) Aspectos positivos e negativos da competição escolar/ jogos escolares.
O autor não menciona o termo competição escolar, mas os esportes competitivos, e o esporte da escola; sendo assim interpreto esta pergunta com respaldo nessas duas correntes de pensamento do autor e afirmo os aspectos positivos e negativos dos jogos escolares.
Positiva: vincular as regras do esporte a uma lógica hedonista, coletiva, participativa e democrática, defendendo a transformação do esporte no contexto escolar, numa perspectiva adequada aos objetivos educacionais da escola.
Negativo: a busca do resultado esportivo que reforça as desigualdades, a mera reprodução do esporte de rendimento e a cultura hegemônica do esporte que prioriza o paradigma técnico-biológico e que sustenta a cultura do esporte de rendimento.

b) Competição escolar é boa ou ruim? Explique Como dito na questão anterior, o termo competição escolar não foi mencionado pelo autor, assim fica difícil dizer com certeza se a competição escolar é boa ou ruim por falta de argumentos que afirmem essa interrogativa no texto.

c) É possível apontar uma proposta pedagógica para a competição? Se sim, qual seria?
No artigo não existe uma alternativa para desenvolver uma proposta pedagógica de competição escolar na escola, mas formas de se conceber o esporte competitivo. Dentro desta lógica proposta o autor defende uma perspectiva de educação multicultural (conhecer os vários esportes - formação cultural que não fique restrita e limitada a uma única prática corporal), na qual o ensino do esporte deve