Educação Física

A competição na Educação Física escolar

Resumo O esporte, hoje em dia, é o conteúdo mais presente nas aulas de Educação Física escolar. E esse conteúdo traz consigo várias características, dentre elas a competição, gerando a aceitação acerca do tema para uns e a negação para outros. O trabalho teve como objetivo descrever o esporte no ensino fundamental, tratando a competição como o principal foco do estudo, descrevendo seus pontos positivos e negativos. Fez-se levantamento bibliográfico de natureza exploratória, a partir de livros didáticos e artigos científicos dos anos 1996 a 2010 encontrados na biblioteca Reitor João Herculino do Centro Universitário de Brasília (UniCEUB) e pelos sites Google Acadêmico e Scielo. O marco da Revolução Industrial ocorrido na Inglaterra foi o ponto de partida para o fenômeno esportivo na Europa. No Brasil, a ditadura militar foi o grande marco da esportivização das aulas de Educação Física, tornando-as totalmente tecnicistas. Com isso, há autores favoráveis e contra a competição escolar esportiva. Relatando também alguns benefícios da prática de esporte para crianças do ensino fundamental. A competição escolar pode ser uma boa estratégia dentro da educação física escolar, dependendo da abordagem que o professor irá utilizar nas aulas por ele ministrada.
Introdução

A Educação Física é compreendida como disciplina escolar obrigatória e integrada à proposta pedagógica da escola (OLIVEIRA, 2002). De acordo com as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira (LDB) promulgada em 20 de Dezembro de 1996, a Educação Física é uma disciplina que deve ser desenvolvida durante toda a escolaridade (Lei Nº 9.394 – 1996). Visto isso, a educação física como matéria curricular possuí conteúdos de ensino. Conteúdos são aqueles que formam a base objetiva da instrução-conhecimento sistematizada e são viabilizados pelo método de transmissão e assimilação (DARIDO, 2005).

Segundo Bracht 2001 dentre