educação fisica

APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DAS PRINCIPAIS ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO
FÍSICA ESCOLAR: PARTE II

Profa. Dra. Suraya Cristina Darido
Docente da Unesp/Rio Claro e Coordenadora do Laboratório de estudos e trabalhos pedagógicos em Educação Física (LETPEF)

RESUMO
RESUMO: Neste texto busquei apresentar e analisar algumas abordagens pedagógicas que estão presentes no universo da Educação Física escolar brasileira, os seus principais pressupostos, finalidades e autores, dando continuidade a um artigo, também de minha autoria, publicado na Revista do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte em 1998. Neste trabalho incluí as tendências; -psicomotricidade, -jogos cooperativos, -cultural, -críticoemancipatória, -saúde renovada e baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCNs,1998).
PALAVRAS CHAVES: Educação Física escolar; tendências pedagógicas.

Em 1998 foi publicado na Revista Brasileira de Ciências do Esporte, artigo de minha autoria apresentando e analisando as principais tendências pedagógicas da Educação
Física na escola1. Naquela ocasião discuti mais detalhadamente as abordagens; desenvolvimentista, construtivista, crítico-superadora e sistêmica, embora já mencionasse a organização de outras tendências tanto no ambiente acadêmico como profissional. Essas tendências pedagógicas apresentam-se em oposição à vertente mais tecnicista, esportivista e biologista da Educação Física escolar. Tais proposições surgem a partir, especialmente,

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Darido,S.C. Apresentação e análise das principais abordagens da Educação Física escolar. Revista
Brasileira de Ciências do Esporte, v.20, n.1, p.58-66, 1998.

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do final da década de 70, inspirados no novo momento histórico social pelo qual passou o país, a Educação de uma maneira geral e a Educação Física especificamente.
Para justificar, pelo menos em parte, a inclusão de outras tendências no campo do pensamento pedagógico da Educação Física na escola, recorro a um estudo anterior
(Darido, 20002), em