Brincar e educar

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PROJETO BRINCAR E ENCANTAR
Local de funcionamento: E.M.E.B. Ondina Neves Bleyer
Professora: Viviane Maria de Souza Madruga
Turma: 3 ano
Duração prevista: abril a outubro de 2012

JUSTIFICATIVA:
A brincadeira faz parte da vida da criança e incluir os jogos e as brincadeiras na Escola tem como pressuposto o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança enquanto indivíduo e a construção doconhecimento, processo esse fortemente interligado.
Brincar favorece a autoestima da criança e a interação de seus pares, proporcionando situações da aprendizagem e desenvolvimento de suas capacidades cognitivas . por meios de jogos, brinquedos e brincadeiras a criança aprende a agir ,tem sua curiosidade estimula e exercita sua autonomia.
Recuperar os brinquedos e as brincadeiras dopassado, nossos, dos nossos pais e avós, conhece-los e trazê-los de volta... Por quê? Para quê? Mostrar aos alunos que estes brinquedos constituem uma matéria muito importante para o conhecimento e a preservação da nossa cultura.
E é com este olhar que temos que divulgar o gosto pela brincadeira entre as crianças.
Nós educadores podemos contribuir ainda que parcialmente para a melhoria da qualidade devida dos nossos alunos por meio do nosso trabalho, então porque não o fazer?
Sendo assim, este projeto que se destina ao 3 ano, (mobilizando também as outras turmas) vem criar situações de aprendizagem que estimulem o exercício da oralidade, da leitura, do brincar e da cidadania, através de um universo cheio de sentidos e significados.
E como fazer este “Brincar e encantar”? Ele está surgindoapenas da vontade de fazer acontecer, por meio de brincadeiras, roda de conversa, hora do conto, leituras, viagem ao passado, conversa com a família, construção de brinquedos, passeios, enfim, será dando um pontapé inicial ao incrível, com a intenção de formar e criar novos cidadãos.

OBJETIVO:
Estimular o potencial lúdico das crianças através do desenvolvimento de atividades com brincadeiras; alémde oferecer inúmeras dinâmicas que possibilitem brincar de forma criativa e prazerosa; promovendo a sociabilidade através do brincar e possibilitando que os participantes procurem soluções para os conflitos interpessoais durante as atividades, valorizando o brincar como metodologia para melhor aproveitamento dos participantes em atividades de animação e integração promovendo a solidariedade e apaz; desenvolvendo juntamente com a escola e a família momentos de recreio dirigido a partir dos brinquedos e brincadeiras desenvolvidas pela criança.

CONTEÚDOS:
* Tipologias textuais, como:
Textos literários: poemas, contos, histórias, lendas, fábulas e crônicas.
Textos extras verbais: fotos, mapas e obras.
Textos informativos: jornais, dicionários, pesquisas, gráficos, regras.
Textos práticos:bilhetes, convites, músicas, avisos, listas, anúncios.
Textos de memórias: parlendas, cantigas trava-línguas.
* Produção e interpretação textuais.
* Origem de alguns brinquedos e brincadeiras.
* Como brincavam as crianças em outras épocas e lugares.
* Cantigas de roda.
* Regras para brincar com as brincadeiras e jogos.
* Valores.
* Obras de arte.
* Brincadeiras indígenasMETODOLOGIA:
* Levantamento de brincadeiras e brinquedos que a turma conhece.
* Organizar uma lista de brinquedos e brincadeiras.
* Montar um gráfico das brincadeiras mais conhecidas.
* Selecionar e organizar um álbum de brincadeiras e regras.
* Brincar com os amigos as brincadeiras propostas em sala.
* Fazer passeios em parques, em outras escolas e museus.
* Confeccionarbrinquedos de sucata.
* Atividades individuais e coletivas, produção de texto, cruzadinha, caça-palavras, etc... Criação de um slogan para doação de brinquedos para uma creche ou uma entidade beneficente.
* Montar um mural de informação.
* Promover momentos de diversão onde os alunos brinquem com alunos de outras turmas promovendo a socialização, encantamento e diversão.
* Devolução do...
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