Ambiente alfabetizador

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INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR- ISES
FACULDADE SUMARÉ




















AMBIENTE ALFABETIZADOR


















SÃO PAULO
2011
INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR-ISES
FACULDADE SUMARÉ
















PROJETOPROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR
UM AMBIENTE ALFABETIZADOR DENTRO DE UMA SALA PIC








PATRICIA HORA DE MELO 1111444
CHARLA APARECIDA SABINO DE SOUZA 1111567
JOEDNA MARTINS DE O. PEREIRA 1116631


Prof.ª LUCIANA ALVES


SÃO PAULO
2011




Sumario

Conteúdo
1.Resumo 4
2.Introdução 5
2.1 Objetivo 6
2.2 Metodologia 7
3. Alfabetização e letramento 8
3.1Ambiente alfabetizador 8
3.2 Como surgiu o Projeto Intensivo de Ciclo 10
4. Pesquisa de Campo 13
4.1 Descrições das escolas 13
4.2 Caracterizando a escola A Sala de 4º ano PIC 14
4.3 Relatos da professora da sala PIC 15
4.4 Caracterizando a escola B Sala de 1º ano do ciclo regular 17
4.5 Relato da professora da sala do 1º ano ciclo regular. 18
5. Analise Comparativa dos dois ambientes 19
6.Intervenção 21
6.1 Analise da atividade na escola A, 4º ano PIC 21
6.2 Analise da atividade na escola B 1º ano regular 22
7. Considerações Finais 23
8. Referencias bibliográficas 25
Anexo 27



1.Resumo




De acordo com Anna Teberosky, um ambiente alfabetizador é de grande importância, na construção do conhecimento, e que um ambiente alfabetizador é aquele em que há uma cultura letrada, comlivros, textos digitais ou em papel, um mundo de escritos que circulam socialmente.
Em nossa pesquisa observamos dois ambientes alfabetizadores, muito diferentes entre eles, e através de uma analise comparativa apresentaremos a diferença de desses ambientes, as contribuições de cada um, bem como suas falhas também.
Apresentaremos em poucas palavras a historia do projeto intensivo deciclo, como construir um ambiente alfabetizador para crianças e adolescentes, lembrando que a metodologia e a dinâmica em sala de aula também são diferenciadas.
Ao longo de nossa pesquisa perceberemos que o ambiente alfabetizador vai alem de paredes enfeitadas, inicia-se no momento em que nascemos, vêm de casa, da sociedade, e que o professor e o instrumento para desenvolver os conhecimentos jáadquiridos pelo aluno em sua vida social.
Mostraremos ainda o quanto é importante uma alfabetização letrada, para que nossos alunos construam um conhecimento por completo, não somente a escrita e leitura, mas que saibam como aplicar isso no seu cotidiano.








2.Introdução



Nosso artigo, a partir do tema proposto pela faculdade “Ambiente alfabetizador”, pretendemos esclarecer adiferença de um ambiente alfabetizador de uma sala de 4º ano PIC, e uma sala de 1º ano regular, e dentro dessa diferença avaliar se o ambiente encontrado é favorável a determinada idade, e o quanto o ambiente pode influenciar para a alfabetização.
Para isso antes irmos esclarecer o que é uma sala de projeto intensivo de ciclo PIC, como e porque surgiu.
Ao longo de nossa pesquisaencontramos diversos textos que descrevendo o ambiente alfabetizador ideal, e o quanto isso é importante mas não fundamental, alfabetização vai mais alem.













































2.1 Objetivo



Ampliar os conhecimentos sobre ambiente alfabetizador para uma sala PIC, e esclarecer que há necessidade de um ambiente diferenciado, uma metodologia e aulas mais dinâmicas.Demonstrar o quanto o ambiente social em que o aluno esta inserido compromete ou facilita o processo de aprendizagem.




2.2 Metodologia




Trata-se de uma pesquisa bibliográfica acerca do tema, seguida de observação de campo, elaboração de uma analise comparativa dos dois ambientes alfabetizadores, avaliação da proposta de intervenção.
E por ultimo apresentaremos nossas...
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