Agressividade

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Laís da Rocha Cota Nunes











AGRESSIVIDADE – comprometimento de uma aprendizagem efetiva










João Monlevade
2005




Laís da Rocha Cota Nunes

Professora P1 da Rede Estadual










AGRESSIVIDADE – comprometimento de uma aprendizagem efetiva









Monografia apresentada ao curso Normal Superior/ ProjetoVeredas da Universidade Vale do Rio Verde, UNINCOR em parceria com a Secretaria da Educação de Minas Gerais como requisito para obtenção de crédito no componente curricular de Monografia orientada pela tutora Maria Martha Bezerra de Andrade.








João Monlevade

2005




























Dedico,Aos meus familiares, que apóiam o meu trabalho, bem como a graça de exercer essa nobre profissão, por isso, também aos alunos.





















































“Não por orgulho meu, mas antes por me faltar o raso da paciência, acho que sempre desgostei de criaturasque com pouco e fácil se contentam”.

(J. Guilherme Rosa)








AGRADECIMENTOS


A Deus, o meu maior tesouro, sem ele não sobreviveria a tantos percalços;



A Escola Estadual João XXIII, a escola que investe no aluno e na sua formação cidadã;

As colegas do Projeto Veredas, pelo companheirismo demonstrado em todos osmomentos de dificuldades;

A Maria Desidéria Vasconcelos, professora da minha escola e amiga em particular, não mediu esforços para ajudar-me nessa caminhada. Deus abençoe você, Desidéria;

A Dona Maria Martha Bezerra de Andrade, tutora que nos acompanhou com muita dedicação;

Ao Projeto Veredas, na graciosa pessoa de Angélica, nossa coordenadora, Secretaria de Estado da Educação e a UNINCOR.SUMÁRIO


RESUMO..................................................................................................... 07


I INTRODUÇÃO........................................................................................08


II REFERENCIAL TEÓRICO..............................................................11
2.1 Histórico daAgressividade Escolar............................................... 11
2. Autoridade se constrói....................................................................... 14
3. Indisciplina ou Inquietação……………………………………………...16


III PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS...............................21

IV ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS................... 22

CONSIDERAÇÕESFINAIS.............................................................. 25

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................. 27

ANEXO......................................................................................................... 28


















RESUMO

Palavras-chave: Agressividade; Não-violência; projeto político-pedagógico.

As práticas violentas estãopresentes no cotidiano das pessoas sem que elas percebam e a escola tornou-se um lugar propício à agressividade. Atitudes violentas aparecem nas instituições em geral, na família e na escola, e por vezes são tidas como adequadas e culturalmente aceitas. A violência pode se manifestar por múltiplas formas e deve ser entendida dentro do contexto sócio-histórico em que se produz. Os dados coletadosindicam que a violência está presente no cotidiano escolar, categorizadas em simbólica, verbal e física. Há uma intransigência muito grande por parte dos professores, que acham que a autoridade caiu por terra na escola, e o Estatuto da Criança e Adolescente é o responsável por tudo. Nesse contexto, as ações pedagógicas para a não-violência evidenciam-se em atividades lúdicas, reflexivas e...
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