Acesso aos estudos superiores de alunos com deficiência

M. Teresa E. Mantoan

ACESSO AOS ESTUDOS SUPERIORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Faculdade de Educação UNICAMP
Colômbia - 2007

1.INTRODUÇÃO

Visando garantir aos alunos com deficiência o direito de realizar seus estudos de nível superior em ambientes inclusivos de ensino e aprendizagem, está em desenvolvimento na Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) o projeto “Acesso, Permanência e Prosseguimento da Escolaridade de Nível Superior de Pessoas com Deficiência: Ambientes Inclusivos”, financiado pela CAPES, com apoio da Pró-Reitoria de Pós-Graduação (PRPG), Pró-Reitoria de Pesquisa (PRP) e Pró-Reitoria de Desenvolvimento Universitário (PRDU) de nossa universidade.
Este é um projeto de caráter interdisciplinar, que partiu do envolvimento de pesquisadores, professores e alunos dos cursos de pós-graduação stricto sensu da Unicamp sediados na Faculdade de Educação (FE) e no Instituto de Computação (IC); pesquisadores, professores e especialistas do Centro de Estudos e Pesquisas em Reabilitação Professor Dr. Gabriel Porto da Faculdade de Ciências Médicas (CEPRE/FCM) e do Laboratório de Acessibilidade da Biblioteca Central da Unicamp (LAB/BC). Como resultado da própria proposta do projeto, esse grupo inicial já se expandiu incluindo alunos e pesquisadores de outras unidades como por ex. Engenharia Mecânica, Engenharia Civil e Arquitetura, Núcleo de Informática Aplicada à Educação, entre outros.
O grupo trabalha dentro de uma visão inclusiva de pesquisa, contando com a participação de pesquisadores com e sem deficiência e também com a colaboração de profissionais que não têm um vínculo formal com a universidade. A cada ação no escopo do projeto, outras pessoas são agregadas ao grupo, ampliando a abrangência de suas ações.

Este trabalho situa o contexto de nosso Projeto, apresenta e discute a natureza da pesquisa envolvida e a abordagem teórico-metodológica sendo adotada na condução de nossas ações. Em particular discutimos o modelo adotado para o design