Acessibilidade de cadeirantes nas escolas

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Trabalho realizado por:
*** Kellen Temer Lopes;
** Gleisson Dutra;
* Bianca Marteleto
* Julianne Gonçalves;
* Luciana Geraldo;
* Mateus Linhares
Gleisson Ribeiro Dutra
E-mail: gleisson@utranet.com.br
***Fisioterapeuta, Mestre em Psicomotricidade pela UCB RJ, professorada disciplina de Fisioterapia Aplicada a Neuropediatria da Universidade Presidente Antônio Carlos – UNIPAC Barbacena MG.
** Fisioterapeuta, Especializando-se em Traumato-Ortopedia pela UCB RJ.
* Fisioterapeutas graduados pela Universidade Presidente Antônio Carlos -UNIPAC- Barbacena


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Accessibility Of faultypeople's in schools you publish
Acessibilidade de pessoas deficientes em escolas Públicas


Resumo

Este trabalho visa pesquisar as condições de acessibilidade de pessoas deficientes em escolas publicas no município de Barbacena MG. Foram avaliadas 13 escolas publicas, sendo 4 sob administração do estado e 9 sob administração do município, onde foram feitas uma visita técnica paraverificação das instalações e condições das mesmas a se enquadrarem dentro das normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas e Técnicas) de acordo com a NBR 9050. Além disso, foi elaborado um questionário e repassado a direção das escolas que depois de respondido foi confrontado com as instalações das mesmas. Pode-se concluir que as escolas precisam de investimentos urgentes para que possam se adequar àsnormas e poderem receber os alunos deficientes em suas instalações, uma vez que 100% das instituições avaliadas estão longe do padrão exigido.

Abstract

This work seeks to research the conditions of faulty people's accessibility in schools you publish in the municipal district of Barbacena MG. Were appraised 13 schools you publish, being 4 under administration of the state and 9 underadministration of the municipal district, where they were visited for verification of the facilities and conditions of the same ones the if framed inside of the norms of ABNT (Brazilian Association of Norms and Techniques) in agreement with NBR 9050. Besides, a questionnaire was elaborated and reviewed the direction of the schools that was confronted with the facilities of the same ones after havinganswered. It can be concluded that the schools need urgent investments so that they can be adapted to the norms and they could receive the faulty students in its facilities, once 100% of the appraised institutions are far away from the demanded pattern.


Introdução

A mobilidade com autonomia e segurança, constitui um direito universal e resulta das conquistas sociais e do conceito decidadania.

Cada vez mais o livre acesso de pessoas, sejam crianças ou adultos homens ou mulheres, em todos os lugares estão sendo possíveis graças a mudanças no estilo de construções aliadas as conscientizações das pessoas no sentido de facilitar cada vez mais a acessibilidade de todos.

Com base na universalidade do direito de ir e vir, projetos novos de acessibilidade estão surgindo cada vez maise trazendo inúmeros benefícios à população.

É responsabilidade de cada um, manter viva a cidadania em todos os momentos e ambientes de nossas vidas. O ambiente é de extrema importância no dia a dia de todos e a responsabilidade de ter uma relação de bem estar com as pessoas que o utilizam.

Sabe-se que é difícil ter um padrão muito correto em todos os locais de acesso da população e aindaestamos longe de poder favorecer a todos o direito de ir e vir, principalmente quando se trata de pessoas com deficiência seja ela de qualquer natureza. Neste quadro encontramos uma situação bastante agravante quando reduzimos esta busca pelo acesso as escolas e quando tratamos de crianças que são ainda mais excluídas. Pode-se observar que em escolas públicas este acesso é ainda mais deficitário...
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