Texto final

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 8 (1796 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 7 de agosto de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA
Márcia Aparecida Qualdini
Ru. 327295

PROJETO TEXTO FINAL
O PAPEL DA AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR ALUNO

TAUBATÉ-SP
2011
SUMÁRIO
1. TEMA ..............................................................................................04
2. PROBLEMA ....................................................................................04
3.OBJETIVOS GERAL DA PESQUISA ..............................................04
4. OBJETIVO GERAL...........................................................................04

4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS...........................................................04
4. JUSTIFICATIVA ...............................................................................04
5. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS....................................... 06
6. REFERENCIAL TEÓRICO ...............................................................07
7. CRONOGRAMA DA PESQUISA .................................................... 09
8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ................................................ 09

TEMA
O papel da afetividade na relação professor aluno nos anos iniciais do ensino fundamentalPROBLEMA
Qual o papel da afetividade e a contribuição desta na relação professor aluno das séries iniciais do ensino fundamental?

OBJETIVO GERAL
Verificar a relevância e as contribuições da afetividade na relação professor-aluno.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Refletir sobre a importância dos laços de afetividade para a socialização dos alunos;
• Levantar a possível construção daauto-estima através das relações de afeto estabelecidas entre os pares;
• Identificar as possíveis relações vivenciadas entre professor e aluno;
• Descrever a relevância e a contribuição da afetividade na relação professor aluno;
• Exemplificar fatos que interagem na construção e no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos;
• Analisar o desenvolvimento escolar de alunos que vivenciam um ambientefavorável ao afeto;

JUSTIFICATIVA
Através dos meios de comunicação de massa vemos retratações de acontecimentos sociais onde ocorrem por inúmeras vezes a inversão de papéis
no âmbito escolar, principalmente no que se diz respeito ás relações pessoais entre alunos e professores (Fermoso, 1998, p. 85).
Sabendo que o desenvolvimento humano é ocasionado principalmente por forças inconscientesque são construídas de acordo com as relações estabelecidas entre os indivíduos, podemos concluir que a transmissão de valores tem início na relação familiar, porém é preciso considerar que a identidade é adquirida pelo aluno não somente no seio de sua família, mas também através de outros agentes, sendo esses escolares, audiovisuais, grupo de pares, dentre outras relações sociais em que sãoinseridos.
O relatório da Comissão Internacional sobre Educação para a Unesco para o século XXI, reforça que:
A família constitui o primeiro lugar de toda e qualquer educação e assegura, por isso, a ligação entre o efetivo e o cognitivo, assim como a transmissão dos valores e normas.
Através de senso comum, visualizamos as fases do percurso escolar do aluno, onde normalmente ao ser inserido aindapequeno, é acolhido de forma totalmente afetiva por parte dos educadores e colegas. Convive com esses de maneira agradável e lúdica, alcançando assim os objetivos intelectuais e cognitivos sem apresentar dificuldades.
É fundamental que se assegure á criança o tempo e o espaço para que o caráter lúdico do lazer seja vivenciado com intensidade capaz de formar a base sólida para a criatividade e aparticipação cultural e, sobretudo para o exercício do prazer de viver, e viver, como diz a canção ... como se fora brincadeira de roda...(MARCELLINO 1996, p.38)
Com o decorrer da caminhada educacional ocorre a desvalorização de questões afetivas, devido á obrigatoriedade da relação formal, a rotatividade e o número de professores que agora passa a ser apenas um. O tempo é curto para buscar...
tracking img