trabalho educ o fisica

em sua multidimensionalidade: humana, técnica e político-social. 2: Habilidades Argumentar com coerência a partir do uso de fatos reais; Ler, interpretar e produzir textos e discursos; Aplicar o conteúdo trabalhado no exercício das atividades profissionais; Estabelecer relações entre fatos históricos e acontecimentos contemporâneos; Refletir sobre a identidade humana em um contexto de crescente transformação social; Identificar os fatores históricos e culturais que permeiam as questões relativas à diversidade dos grupos sociais; Refletir sobre a dinâmica da sociedade da informação. 3: Programa Conteúdo Programático Unidade I – As Ciências Sociais e o entendimento da sociedade contemporânea 1.1 As Ciências Sociais e a Sociologia 1.1.1 por que estudar Sociologia? 1.1.1.1 A imaginação Sociológica 1.1.1.1.1 O estudo das pessoas e as sociedades 1.1.2 O desenvolvimento do pensamento sociológico 1.1.2.1 Teorias e perspectivas teóricas 1.1.2.2. Os fundadores e as modernas abordagens teóricas 1.1.3 Transformações Societárias (leitura crítica da história social) 1.1.3.1 A Era das Revoluções (1789 – 1848) 1.1.3.2 A Era do Capital (1848 – 1875) 1.1.3.3 A Era dos Impérios (1875 – 1914) 1.1.3.4 Era dos Extremos (1914 – 1991) Unidade II – Direitos Humanos e questões sociais contemporâneas 2.1 Direitos Humanos e discussões contemporâneas: Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos 2.1.1 Racismo e Ações Afirmativas 2.2.2 Educação e formação humana 2.2.3 Raça, etnicidade e Migração 2.2.4

Centro Universitário Católica de Santa Catarina Acadêmico: Curso: Direito Noturno Disciplina: SOCIOLOGIA JURÍDICA Professor: EXERCÍCIOS 1) O que são os tipos ideais segundo Weber. REPOSTA: É uma construção mental elaborada pelo sujeito. Possuem um oponente explicativo ou generalizante, pois são uma maneira de o pesquisador se aproximar da realidade, tentando pensa-las de forma objetiva. 2- Explique qual é o objeto de estudo da sociologia segundo Weber. RESPOSTA: Para…

sociais. Mas o objeto da Sociologia é uma realidade infinita e para analisá-la é preciso construir tipos ideais, que não existem de fato, mas que norteiam a referida análise. Os tipos ideais servem como modelos e a partir deles a citada infinidade pode ser resumida em quatro ações fundamentais, a saber: 1. Ação social racional com relação a fins, na qual a ação é estritamente racional. Toma-se um fim e este é, então, racionalmente buscado. Há a escolha dos melhores meios para se…

1. Segundo Abramowicz a infância carrega possibilidades de acontecimentos que devem ser pensadas à luz: a. Da Psicologia do Desenvolvimento b. Da sociologia da infância c. Da Sociologia da Educação d. Da maturação genética e. Da psicogênese da mente 2. De acordo com a retomada histórica feita por Barbosa, a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9394/1996 são considerados marcos nos avanços legais da história da Educação Infantil, por…

A BIOÉTICA E OS PROBLEMAS ÉTICOS DECORRENTES DA TECNOLOGIA APLICADA AO SER HUMANAO O uso de cobaias em pesquisas é mais uma questão, que para ser respondida, devemos considerar questões éticas. Se a ciência e a indústria não utilizarem animais como cobaias, como poderão testas novos produtos químicos antes de usá-los em seres humanos? Alguns dos tratamentos estéticos da moda ainda não tiveram seus resultados ou possíveis efeitos colaterais estudados cientificamente. De certa forma,…

áreas da sociologia da religião, sociologia política, administração publica (governo e economia). É considerado um dos fundadores do estudo moderno da sociologia, mas sua influência também pode ser sentida na economia, na filosofia, no direito, na ciência política e na administração. Começou sua carreira acadêmica na Universidade Humboldt de Berlim e, posteriormente, trabalhou na Universidade de Freiburg, na Universidade de Heidelberg, na Universidade de Viena e na Universidade de…

racional com relação a valores, ação social afetiva e ação social tradicional. 1. Ação social racional com relação a fins, na qual a ação é estritamente racional. Toma-se um fim e este é, então, racionalmente buscado. Há a escolha dos melhores meios para se realizar um fim; 2. Ação social racional com relação a valores, na qual não é o fim que orienta a ação, mas o valor, seja este ético, religioso, político ou estético; 3. Ação social afetiva, em que a conduta é movida por…

INTRODUÇÃO Por meio deste trabalho irei escrever sobre Max Weber e o que a “sua” sociologia acredita. MAX WEBER Nascido em 21 de Abril de 1864 em Erfurt na Alemanha e falecido em 14 de Junho de 1920 em Munique na Alemanha. Foi um jurista, intelectual e economista alemão e um dos fundadores da sociologia. Ele é considerado um dos fundadores do estudo moderno da sociologia, embora…

intitulado "Sobre algumas categorias da sociologia compreensiva", primeiro esboço de seu método sociológico. Ele continuou a trabalhar sua visão de sociologia durante os próximos anos em escrito encomendado para uma ampla coleção de textos econômicos e que, por esta razão, recebeu o nome de "Economia e Sociedade". Weber trabalhou neste volume até o final de sua vida, mas ele só foi publicado postumamente por sua esposa, Marianne Weber. A versão mais conhecida deste volume póstumo e a…

capítulos da obra Max Weber busca apresentar o conceito fundante da teoria sociológia, que para ele se desenvolve na categoria ação, considerada por ele o principal objeto de estudo da sociologia. Segundo Weber ação é um comportamento humano ao qual os indivíduos vinculam um significado subjetivo e a ação é social quando está relacionada com outro indivíduo. No início a teoria de Weber toma como ponto de partida a distinção de quatro tipos de Ações Sociais: A Ação Racional com relação…