Uso de vídeos nas aulas

O Vídeo educacional e sua aplicação no contexto da aprendizagem de Genética, Biologia Molecular e Ciências Caros alunos, O objetivo desta atividade é o incentivo à utilização de recursos visuais como agente facilitador na aprendizagem de genética, biologia molecular e ciências. “No contexto educacional, o uso de recursos audiovisuais vem sendo há tempos discutido e incorporado ao Ensino de Ciências (Cardoso, 2010). Contudo, entendendo-se que este boom na Educação não é a simples utilização da tecnologia em sala de aula, mas usá-la de forma a ampliar as trocas entre os envolvidos no processo. Afinal, o espaço educacional necessita proporcionar ambientes de trabalho e aprendizagem colaborativos reconhecido como um lugar para intervir, construir e compartilhar a aprendizagem que pode ser facilitada pelos recursos visuais. (Neitzel, 2005).” Quais as propostas? • Busca e seleção de recursos visuais na internet; Entenda-se por Recursos Visuais (Audiovisuais): Filmes; Vídeos; Documentários; Animações Gráficas; Simulações; • Analisar de forma crítica a estrutura, organização didática e conteúdo; • Argumentar sua aplicação prática como ferramenta complementar, em sala de aula ou à distância; • Avaliar a eficácia da utilização de vídeos no processo de construção do conhecimento acerca do tema; Por que trabalhar com um Recurso Visual? Em uma esfera educacional pública, ainda enraizada nas práticas…

TRABALHO DO VIDEO EM SALA DE AULA PLANO DE AULA CONTEÚDO: Português/Matemática/Geografia Eixo de temático: Leitura escritura e produção de texto, as quatro operações e a discussão sobre a influência do clima do meio ambiente. OBJETIVO: Compreender e interpretar aspectos relevantes do filme assistido; Exploração a escrita usando a criatividade para produzir novos textos. Estimular o raciocínio para resolver situação problemática. E conscientização dos cuidados com o meio…

TRABALHO DE VIDEO EM SALA DE AULA PLANO DE AULA CONTEÚDO: PORTUGUÊS/MATEMÁTICA EIXO TEMÁTICO: Leitura escrita e produção de textos. Pesos e medidas e as quatro operações. OBJETIVOS: • compreender e interpretar aspectos relevantes do filme assistido; • explorar a escrita usando a criatividade para produzir novos textos. • estimular o raciocínio para resolver situações problemas; • usar adequadamente sistema de pesos e medidas, fazendo as…

Cláudia, Lidia, Luciano e Wesley Turma: RJ01 Uso de vídeo/DVD em sala de aula É perceptível a dificuldade de comunicação entre adolescentes e adultos, incluindo a relação entre professores e aluno. O professor organiza e transmite as informações de forma sequencial e abstrata, já as crianças e jovens, que navegam intensamente pela Internet, dominam diversos aparelhos eletrônicos, assistem TV, jogam individual e coletivamente, se expressam com muita emoção e pouca riqueza…

FACULDADE PRESBITERIANA GAMMON AULA COM O USO DA TECNOLOGIA USANDO O VIDEO GAME XBOX360® AULA COM O USO DA TECNOLOGIA USANDO O XBOX360® Trabalho apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade Presbiteriana Gammon, como parte das exigências para obtenção de créditos na disciplina PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTES, ministrada pelo professor (a) VALERIA NAVES DE AZEVEDO BALAO. LAVRAS…

Aulas: Aula-tema 1: Mudanças na educação: entre o ensinar, o aprender e o educar ResumoWeb aulaAtividade de AutodesenvolvimentoAtividade ColaborativaQuestões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 2: As primeiras experiências educacionais com tecnologias de informação ResumoWeb aulaAtividade de AutodesenvolvimentoAtividade ColaborativaQuestões para Acompanhamento da Aprendizagem Aula-tema 3: Softwares Educacionais ResumoWeb aulaAtividade de AutodesenvolvimentoAtividade…

USO DA TELEVISÃO E DO VÍDEO COMO TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA BENEDITA DE CASTRO LIMA Maria Klirle de Morais Silva (UFAL) RESUMO O presente estudo aponta o uso da televisão e do vídeo em sala de aula como recursos didáticos e os desafios na incorporação desses recursos à prática do professor. O resultado da análise aponta a não utilização da televisão e do vídeo como recursos didáticos pela maioria dos professores, em função da desorganização do espaço…

restringe seu uso em algumas áreas do conhecimento. b. Com as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) temos grandes oportunidades educacionais c. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) resolverão todos os problemas da educação d. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) atrapalharão, necessariamente, o processo educacional e. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) devem ter um uso bem controlado e…

devem ter um uso bem controlado e formalizado pelos gestores das escolas c. Com as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) temos grandes oportunidades educacionais d. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) resolverão todos os problemas da educação e. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) têm aplicações específicas, o que restringe seu uso em algumas áreas do conhecimento. Resposta correta: Com as novas tecnologias de…

que restringe seu uso em algumas áreas do conhecimento. c. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) resolverão todos os problemas da educação d. Com as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) temos grandes oportunidades educacionais e. As novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) devem ter um uso bem controlado e formalizado pelos gestores das escolas Resposta correta: Com as novas tecnologias de informação e comunicação (NTIC) temos…