Uso de vídeos nas aulas

O

Vídeo

educacional

e

sua

aplicação

no

contexto

da

aprendizagem de Genética, Biologia Molecular e Ciências

Caros alunos,

O objetivo desta atividade é o incentivo à utilização de recursos visuais como agente facilitador na aprendizagem de genética, biologia molecular e ciências. “No contexto educacional, o uso de recursos audiovisuais vem sendo há tempos discutido e incorporado ao Ensino de Ciências (Cardoso, 2010).
Contudo, entendendo-se que este boom na Educação não é a simples utilização da tecnologia em sala de aula, mas usá-la de forma a ampliar as trocas entre os envolvidos no processo. Afinal, o espaço educacional necessita proporcionar ambientes de trabalho e aprendizagem colaborativos reconhecido como um lugar para intervir, construir e compartilhar a aprendizagem que pode ser facilitada pelos recursos visuais. (Neitzel, 2005).”

Quais as propostas?
•

Busca e seleção de recursos visuais na internet;
Entenda-se por Recursos Visuais (Audiovisuais):
Filmes; Vídeos; Documentários; Animações
Gráficas; Simulações;

•

Analisar de forma crítica a estrutura, organização didática e conteúdo;

•

Argumentar sua aplicação prática como ferramenta complementar, em sala de aula ou à distância;

•

Avaliar a eficácia da utilização de vídeos no processo de construção do conhecimento acerca do tema;

Por que trabalhar com um Recurso Visual?

Em uma esfera educacional pública, ainda enraizada nas práticas tradicionais de ensino, é de grande valia repensar alguns conceitos, e certamente o apelo as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação
(NTICs) é um deles. Com a atual sociedade cada vez mais interligada através

da internet e redes sociais virtuais, seria inevitável fugir do padrão “quadro e giz”. Pois, tais tecnologias quando bem aplicadas, oferecem a oportunidade de tornar uma aula mais motivante.
“Além disso, vários pesquisadores têm afirmado a importância dos recursos visuais como