Unidade Didática Sequência De Atividades Projeto Atividade Permanente Atividade Esporádica

5.1 Função Social da Escola: 16 5.2 Eixos Norteadores: 16 5.3 O Trabalho Pedagógico: 16 5.4 Concepções: 17 5.5 O Que Entendemos Por: 18 5.5.1 Currículo: 18 5.5.2 Planejamento: 19 5.5.3 Objetivos do Planejamento: 19 5.5.4 Atividades de planejamento: 20 5.5.5 Reunião por área: 20 5.5.6 Avaliação: 20 5.5.7 Problemas elencados quando da elaboração do P.P.P. 21 5.5.8 Metas 22 5.6 SISTEMA DE ENSINO 23 5.6.1 Ensino Fundamental Regular e EJA 23 5.6.2 Objetivos: 23

UEMANET CURSO: PEDAGOGIA JOSELMA SANTOS VIANA A RECREAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma Análise das Atividades Desenvolvidas no Jardim de Infância Cravos e Rosas São Luís 2012 JOSELMA SANTOS VIANA A RECREAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: Uma Análise das Atividades Desenvolvidas no Jardim de Infância Cravos e Rosas Monografia apresentada ao curso de graduação da Universidade Estadual do Maranhão,…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia 1 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA GEOGRAFIA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa Maria Laquimia de Souza EQUIPE DE…

Diretrizes para Projeto Cientifico 1.2.1 Diretrizes para Leitura, Análise e interpretação de Textos 1.2.2 Processo básico para Leitura 1.3 Definição do Tema e do Problema 1.4 Hipóteses 1.5 Pressupostos Teóricos e Levantamentos Bibliográficos 1.6 objetivo geral e especifico 1.7 Justificativa/ Introdução / Desenvolvimento 1.8 Metodologia da Pesquisa 1.9 Procedimentos da Análise dos Dados 1.10 Conclusão 1.11 Referências Bibliográficas 1.12 Anexos 1.13 Cronograma do Projeto…

história do material didático 1.2- Tipos de materiais didáticos RECURSOS MATERIAIS DIDÁTICOS ALECIANE CAMARGOS ANA CLAUDIA DOS SANTOS LIMA NAYARA DE OLIVEIRA SOUZA GIZELDA COSTA DA SILVA SIMONINI Faculdade Católica de Uberlândia Resumo: Este projeto de pesquisa foi apresentado à disciplina de Educação e História II do 5º Período do Curso de Pedagogia Noturno da Faculdade Católica de Uberlândia, sob orientação da Profª Gizelda Costa da Silva Simonini com o objetivo de…

Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Física na modalidade Presencial Projeto Pedagógico do Curso Superior de Licenciatura em Física na modalidade Presencial Área: Ciências da Natureza Projeto aprovado pela Resolução Nº 06/2012-CONSUP/IFRN, de 01/03/2012. Belchior de Oliveira Rocha REITOR Anna Catharina da Costa Dantas PRÓ-REITORA DE ENSINO Wyllys Abel FarkattTabosa PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO José Yvan Pereira Leite PRÓ-REITOR DE…

[pic] GEOVANI MARIN DE LIMA WELLYNGTON PEREIRA DOS SANTOS LEDIANE SIQUEIRA RECHE JESSICA THAÍS DE MELLO LISSIA PEDRETTI DA SILVA ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: Educação Ambiental CAMPINAS 2012 SUMÁRIO RESUMO................................................................................................................................. 3 1 A Crise Ambiental...........................................................................

ainda, na maioria dos casos, restrito às aulas expositivas com mínima participação dos alunos. A utilização de outras modalidades didáticas tais como: audiovisuais, ferramentas computacionais, práticas no laboratório e na sala de aula, atividades externas, programas de estudo por projetos e discussões, entre outras, quando ocorre, se dá por iniciativas esporádicas de alguns professores, levadas a diante por enorme esforço pessoal de tais profissionais. Dessa forma o trabalho escolar…

Segundo Hernandez (1998), que considera a criança como a protagonista de toda a ação educativa, trabalhar com projetos requer um conjunto de estratégias que tem como intenção educativa trabalhar com conhecimentos específicos construídos a partir de eixos que organizam ao redor de um problema, questão central ou produto final que se quer obter. A partir do projeto, o ato de aprender ganha novo sentido, possibilitando situações reais e diversificado por partir de questões de interesse das

Gislenilson Silva de Matos Neiliane Caixeta Guimarães Paulo Roberto Gonçalves da Cunha Equipe do FNDE Sonia Schwartz Auseni Peres França Millions Edson Maruno Ana Carolina Souza Luttner Ricardo Barbosa dos Santos Geová da Conceição Silva Projeto gráfico e diagramação Ct. Comunicação - Brasília/ DF Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) Guia de livros didáticos : PNLD 2014 : história : ensino fundamental…