Unidade Didática Dança

CONTEÚDOS ENSINO FUNDAMENTAL 1º ANO I UNIDADE TEMA: O EU E O ESPAÇO: A ESCOLA COMO AMBIENTE DE INTERAÇÃO. LÍNGUA PORTUGUESA: OBJETIVOS:  Participar de diferentes situações de comunicação oral e escrita, acolhendo e considerando as opiniões alheias e respeitado os diferentes modos de falar. CONTEÚDOS:  Nome, alfabeto, uso de maiúsculas e minúsculas, leitura e interpretação de diversas tipologias textuais (músicas, escritas espontâneas). ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS:  Encorajar as…

INTRODUÇÃO À DIDÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA LIVRO TÉCNICO EDITADO PELA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO M. E. C. E DESTINADO A DISTRIBUIÇÃO GRATUITA AOS ESPECIALIZADOS. EDIÇÃO MAIO 1969 DIVISÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E CULTURA BRASÍLIA, D. F. BRASIL ALFREDO GOMES DE FARIA JR. LICENCIADO EM EDUCAÇÃO FISICA E EM PEDAGOGIA INTRODUÇÃO À DIDÁTICA DE EDUCAÇÃO FÍSICA PROGRAMA DE PUBLICAÇÕES EDITOR: PROFESSOR LAMARTINE PEREIRA DA COSTA DIVISÃO…

Teórica Prática Teor/Prat Outras Aulas Teor Aulas Prat Teor/Prat Outras 100 40 EMENTA (tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) História da Educação Física e dos esportes. Significado e contexto social que engloba os esportes individuais. Evolução tecnológica e histórica no ensinamento das ginásticas, atletismo, lutas e danças. Compreensão de métodos e técnicas de ensino-aprendizagem dos esportes individuais por parte dos acadêmicos dentro…

BelmiroFerreira|Curso: Educação Infantil| Turma (nome e idades): Pré – A (5-6 anos)|Professor regente: Eli Regiane da Silva Taveira| N de crianças na turma: 16 crianças (dificilmente faltam àaula)|Professor estagiário: Denis Léia Zuquim| Data: 17/05/2011|Unidade didática: Desenvolvimento psicomotor| Local: Início na sala de aula e logo depois pátio|Objetivo geral da aula:Cooperação, Coordenação motora desenvolvimento de lateralidade, conhecimento corporal, e higiene.| Observações:…

Unidade 1 1. Apresente 15 conceitos relacionados à educação. Formação de valores, desenvolvimento de habilidades, passar informações, mudança de atitudes, adquirir conhecimento,formação de cidadão critico, mediação social,ação social,desenvolvimento integral da personalidade,aprender a organizar conhecimentos,instrução,metodologia para melhor a promoção das relações humanas,agente importante nos processos de libertação do individuo e da sociedade, deve incentivar aspectos políticos, visão de

SUMÁRIO 1 unidade didática 3 2 DESENVOLVIMENTO 5 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 1 unidade didática Conteúdo a ser ministrado: Células Vegetais Introduzir os conteúdos que certamente serão aprofundados no Ensino Fundamental através de uma seqüência didática Origem da vida e atmosfera primitiva Evidencias da evolução Especiação Ano (8º ano do Ensino Fundamental): Número de

Contribui para o aluno conhecer os valores da atividade física, com isso estimular- lós ter um estilo devida saudável e incluir a pratica de educação física no seu dia-a-dia. COMPETENCIAS E DESCRITORES DAS UNIDADES DIDÁTICAS UNIDADES COMPETÊNCIAS HABILIDADES Unidade I: EIXO TEMÉTICO GINÁSTICA: 1. Reflexão sobre ginástica: Conceitos. Valores. Hábitos. Atitudes. 2.Histórico da Educação Física e ginástica. 3. Ginástica enquanto: 3.1. Saúde. 3.1.1.…

ESCOLA MUNICIPAL MANUEL RODRIGUES – PROFESSORA JULIANA AMORIM DE MORAES DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA - 5ª A 8ª SÉRIE - ANO 2011 I UNIDADE |CONTEÚDO PROGRAMÁTICO |SITUAÇÃO DIDÁTICA |DESEMPENHO |AVALIAÇÃO | | |Registros no caderno; |-…

...................22 Dança..................................................................................................23 Luta.....................................................................................................24 Jogo ....................................................................................................27 Esporte ...............................................................................................28 6 – Unidades didáticas em Educação Física....

SOBRE O ENSINO DA DANÇA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE A PEDAGOGIA DO MOVIMENTO1 Milton de Andrade2 Diogo Vaz Franco Santiago3 RESUMO A pesquisa que deu forma a este artigo propõe uma releitura de alguns nomes e teorias novencentistas da dança moderna, e de estudiosos do movimento, para se pensar uma pedagogia que dialogue com práticas contemporâneas compositivas e de ensino da dança. O objetivo é apontar um viés de pensamento sobre o ensino de dança pautado na análise das…