Literatura Brasileira em Quadrinhos

uma narrativa – pelo leitor – durante a leitura de uma obra qualquer. No entanto, quando essa mesma leitura é refeita a partir de uma narrativa em arte sequencial, esse mundo construído, até então, pela leitura da obra original, sofre a invasão de uma nova ótica interpretativa, desenhada e roteirizada por artistas (que, por sua vez, também são leitores) e reescritas mentalmente utilizando-se de um novo estoque de referências. Quando se compara uma obra à sua representação quadrinizada, quase nunca encontramos paralelos entre nossa própria idealização construída e o novo universo oferecido pelo adaptador – corroborando, assim, a diversidade de interpretações sobre um mesmo texto. A leitura de uma adaptação introduz, em um universo preconcebido, um novo universo paralelo, que se funde ao original dando margem à criação de novos mundos. Partimos da hipótese de que as histórias em quadrinhos são textos narrativos que integram duas linguagens: a visual e a verbal, cujo objetivo sócio-comunicativo é, em geral, provocar o riso, como é típico das histórias em quadrinhos em geral. Objetiva-se com o presente trabalho compreender o funcionamento textual/ discursivo de textos literários vinculados a histórias em quadrinhos, caracterizando-os como gênero, com isso, objetiva-se também, iniciar os alunos e os leitores em geral ao gosto pela literatura de uma forma lúdica oferecendo-lhes uma pré-leitura através dos quadrinhos. Esta investigação buscará o suporte das tipologias de…

configuram um paradigma fundamentado num modelo dinâmico de aprendizagem, no qual o aluno (re)constrói o saber, partindo de um significado contextual e interacional e buscando a transformação para intervir na realidade. Sem este propósito de intervenção, qualquer aprendizagem é inócua. Mais do que um momento em que se apresentam conceitos, a aula de Português deve provocar aprendizagens. Daí que este CAP proponha um trabalho em torno de situações de aprendizagem globais, progressivamente…

0 UNIVERSIDADE FEDERALDO PIAUÍ CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO KEYLLA REJANE ALMEIDA MELO OS USOS DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL TERESINA 2014 1 KEYLLA REJANE ALMEIDA MELO OS USOS DA LEITURA E DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Piauí – UFPI, na linha de pesquisa: Ensino, Formação de Professores e Práticas Pedagógicas,…

jornal é a notícia. Essa se caracteriza por ser um relato dos fatos sem comentários nem interpretação. Há uma fórmula para a estrutura da notícia: Q – Q – Q – O – C – PQ (o quê, quem, quando, onde, como, por que), embora não haja uma ordem predeterminada, pois essa é estabelecida pelas circunstâncias que envolvem cada notícia. Esse gênero trabalha com informações e apresenta a função referencial ou informativa da linguagem. De acordo com o caráter da informação há um tipo especial de…

Adicionais (Espanhol e Inglês) Lições do Rio Grande: Referencial ­ urricular para as escolas estaduais C 127 Introdução 11 Referenciais Curriculares da Educação Básica para o Século 21 129 1 Pode-se aprender uma língua adicional na escola? 25 Por que competências e habilidades na educação básica? 131 2 Por que aprender uma língua adicional na escola? 29 A gestão da escola comprometida com a aprendizagem 135 37 Área de Linguagens e Códigos: Língua Portuguesa e…

pessoa, a que deu forma acabada a este documento, ajudando-me na tarefa de arrumação do material para que eu pudesse arquivá-lo: Vanessa, secretária e amiga. Hieróglifo Todas as coisas estão aí para nos iluminar. Discípulo pronto, o mestre aparece, imediatamente, sob a forma de bicho, sob a forma de hino, sob o vulgo de gente como num livro, devagar. Mestre presente, a gente costuma hesitar, nem se sabe se o bicho sente o que a gente sente quando para de pensar.…

contextos institucionais. Provavelmente, a emergência da análise do discurso, a partir do texto “fundador” de Zellig 5. CAPPELLETTI, Mauro; GARTH, Bryant. Acesso à Justiça . Porto Alegre: Sérgio Antonio Fabris, 1988. 6. REALE, Miguel. Lições Preliminares de Direito. 12. ed. São Paulo: Saraiva, 1985. p.36. 10 Harris7 e sua tradução para o francês por Francoise Dubois-Chalier8, propondo estudos lingüísticos que ultrapassassem o limite da frase – os denominados estudos…

Humanities and Science Galé LLBA – Linguistic and Language Behavior Abstracts MLA – International Bibliography. APRESENTAÇÃO Este número da Alfa: revista de linguística trata da abordagem semiótica do discurso. Além da contribuição relevante de cada um dos artigos, juntos, os dezesseis trabalhos selecionados mostram as tendências e as preocupações atuais dos estudos da denominada semiótica discursiva ou semiótica da escola de Paris. Originária, principalmente, dos trabalhos…

200 Crônicas Escolhidas, de Rubens Braga 1. (UFLA) Leia o texto para responder à questão. O AFOGADO A idéia de que precisará ser salvo incomoda-o muito; desagrada-lhe violentamente, e resolve que de maneira alguma pedirá socorro, mesmo porque naquela aflição já acha que ele não chegaria a tempo. Pensa insistentemente isto: calma, é preciso ter calma. Não apenas para salvar-se, ao menos para morrer direito, sem berraria nem escândalo. Olha para as pedras, e vê aquela gente…

de 2009. Obs.: Embora seja o tema do 2º SAEM /2010, entendemos que o trabalho não se esgota na data da realização da prova, mas se estende até o final do ano letivo, dada a necessidade da vivência cotidiana dos valores trabalhados. SISTEMÁTICA OPERACIONAL *Trabalho com textos de diferentes gêneros abordando a temática “Direitos Humanos”: _ Leituras: silenciosa, oral individual, oral dramatizada, entre outras; _Leitura de contos e promover uma discussão sobre o(s) direito(s)…