Perguntas

comentários subseqüentes em sala de aula, da leitura de textos da bibliografia do curso, e da visão posterior dos mesmos filmes responda as perguntas abaixo listadas. Cada resposta ao conjunto de perguntas listadas de 1 a 6, deverá ter, no mínimo, aproximadamente, uma lauda. 1) Aponte semelhanças e diferenças entre o cinema direto americano e o cinema verdade francês, a partir da comparação entre Primary, Don´t look back e Caixeiro viajante , por um lado e Chronique d´un été e Moi, un noir, por outro. 2) De que modo diferencial, em Primary, Don´t look back e Caixeiro viajante são usados os procedimentos característicos do cinema direto? 3) De que modo diferencial, em Chronique d´un été e Moi, un noir apresentam-se procedimentos característicos do cinema verdade? 4) Aponte semelhanças e diferenças entre os filmes, no que concerne a montagem e a construção da narrativa. 5) Compare, nos diversos filmes, como se dá o enfrentamento entre os sujeitos filmados e a equipe de filmagem (ou o cineasta), e aponte cenas e situações em que se produz a mistura de espontaneidade e de teatro, de autenticidade e de exibicionismo, de um fazer-se imagem e ser verdadeiro, dualidade que esta presente em todos os filmes, de diferentes modos. 6) Segundo Ismail Xavier, no cinema moderno, o ponto decisivo é a “poeira” que se levanta no caminho, a força de cada episodio, o que há de revelador em cada instante da vida. Em outro trecho do seu texto, Ismail afirma que no…

e da Ásia através da missão civilizadora. C) Uma das justificativas era que os europeus aprenderiam técnicas industriais com os africanos e asiáticos, o que acarretaria no desenvolvimento econômico e científico dos países desenvolvidos. D) O fardo do homem branco era uma das legitimações europeias durante a política imperialista. Esse fardo consistia numa missão que contribuiria para o desenvolvimento industrial dos países africanos e asiáticos, gerando assim o crescimento da burguesia…

Mesoamérica? 2. Compare a organização política das civilizações maia, asteca e inca, destacando suas semelhanças e diferenças. 3. Podemos dizer que a ascensão de cada uma das grandes civilizações americanas pré-colombianas coincidiu com o declínio de outras? Justifique. 4. Identifique a base da economia asteca, da inca e da maia e aponte o que havia de semelhante nas produções de cada civilização. 5. O solo calcário de lucatã e o terreno andino montanhoso criavam obstáculos naturais…

lírico do texto vive um drama existencial, representado pela ação de cavar o infinito. A propósito da 1ª estrofe do soneto, responda: a) Que verbos sugerem a ação de cavar? b) Que instrumento o eu lírico utiliza para cavar o infinito? 2. De acordo com o texto, o eu lírico, enquanto cava, abafa queixas e gritos da alma. Observe que, na escavação do infinito, o eu refere-se a “Sonho”, “Ânsias”, “Desejos” e, na última estrofe, diz cavar “os abismos das eternas…

constrói uma expectativa que é quebrada no segundo quadrinho. Aponte uma expressão relacionada a ‘palavrões’, presente no primeiro quadrinho, que ajuda na construção dessa expectativa. B) No segundo quadrinho, o cômico se constrói justamente pela quebra da expectativa produzida no quadrinho anterior. Entretanto, embora a relação pressuposta no primeiro quadrinho se mantenha, ela passa a ser entendida num outro sentido, o que produz o riso. Explique o que se mantém e o que é…

gênero textual poema explique as novidades trazidas por camões durante o período classicista. Ele escreveu o texto “Os Luziadas” , que narra as aventuras de Vasco da Gama, criando o primeiro símbolo heroico português. Além disso, ele estabelece uma “moda literária” com seus poemas estruturados com harmonia métrica e esquemas de rima: dois quartetos e dois tercetos (sonetos), que é bastante característico do período classicista. Considerando a questões de coesão, aponte e explique…

as latitudes e as longitudes. 2-Por que os mapas se tornaram mais precisos durante o periodo da expanção maritima europeia? Enumere pelo menos dois fatores que colaboraram para isso. Para que a navegação pelos oceanos se tornasse mais segura e proveitosa, era necessario que os mapas fossem mais precisos.Com o auxilio de novos instrumentos, os Cartógrafos elaboraram mapas mais próximos da realidade. 4-De acordo com o texto do capítulo ,defina sensoriamento remoto. Diferencie…

Serviço Social, para obtenção de nota. POLO: MARÇO/2015 OBJETIVO DO DESAFIO Refletir sobre os parâmetros de atuação dos assistentes sociais e psicólogos (as), na Política de Assistente Social. PRODUÇÃO ACADÊMICA Produção de um texto reflexivo que apresente os parâmetros de atuação dos assistentes sociais e psicólogos (as), na Política de Assistência Social, compreendendo-se a importância do trabalho interdisciplinar no enfrentamento da questão social. INTRODUÇÃO Na introdução…

MARÇO/2015 OBJETIVO DO DESAFIO Refletir sobre os parâmetros de atuação dos assistentes sociais e psicólogos (as), na Política de Assistente Social. PRODUÇÃO ACADÊMICA Produção de um texto reflexivo que apresente os parâmetros de atuação dos assistentes sociais e psicólogos (as), na Política de Assistência Social, compreendendo-se a importância do trabalho interdisciplinar no enfrentamento da questão social. INTRODUÇÃO Na introdução deve-se refletir o que será tratado na atividade, o…

pessoa amada, tornando aquela pessoa quase perfeita. b. Quais argumentos são utilizados para sustentar esse ponto de vista. R: O soneto de Camões, e a Primeira Epístola do Apóstolo Paulo aos Coríntios, que citam alguns desses casos de um sentimento sem problemas, quase perfeito. Como por exemplo: o amor é fogo que arde sem se ver. 2. Estabeleça uma comparação entre a música “Monte Castelo”, o soneto de Camões “Amor é fogo que arde sem se ver” e o Capítulo 13 da Primeira Epístola…