Um Resumo Sobre A Escola Tradicional E A Escola Atual

Robério Jesus Silva 1 RESUMO Esta obra apresenta uma série de estudos, em que aborda problemas humanos do mundo moderno, e mostra possibilidades de solução, no entanto de solução, no entanto, para os mesmos. Partindo do ponto de vista filosófico, histórico e político, analisando também a contribuição que a educação dá ao conhecimento à tais soluções. 1.0 A EDUCAÇÃO E O MUNDO MODERNO 1.1 PARTE 1 – EDUCAÇÃO NO BRASIL “Os demais tipos de escola não conseguiram vingar nem criar tradições

EDUCAÇÃO DESDE A IDADE MÉDIA ATÉ A SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA Ana Maria De Luca Fernandes de Alcântara Resumo A educação passou por diversas mudanças ao longo da história humana e, em cada período representava diferentes funções sociais. E para se analisar sua finalidade, é necessário entender o contexto político, social e cultural em que a sociedade estava situada. Este artigo abordará sobre os objetivos que cada sociedade, em seu contexto histórico, almejava para a formação de seus…

PINÓQUIO ÀS AVESSAS.(resumo) Neste livro, Rubem Alves usa os famosos personagens de Maurício de Souza e o conto de fadas “Pinóquio” para tratar de um assunto atual que ocorre com nossas crianças, a não valorização de seu conhecimento prévio e lúdico nos primeiros anos de vida, quando a criança tem um imenso mundo de dúvidas. Como todas as crianças, Felipe tinha varias dúvidas sobre aquele mundo que ele conheceria, passariam ter todas suas perguntas respondidas pelo professor, e se…

Filosofia da Educação Resumo A Filosofia da educação, o tema aqui tratado, vem como foco, ou mesmo função, tratar de assuntos tanto históricos como funcionais, trazendo assim uma pequena ideia da relevância tanto histórica como atual sobre a educação. O tema vem tratar sobre a pedagogia liberal, tradicional, renovada progressivista, renovada não- diretiva, tecnicista, progressista, libertadora, libertária, critica – social dos conteúdos, entre outros termos em que dão a educação o…

Segundo o modelo tradicional de ensino de física o professor tem como meta preencher as chamadas lacunas dos alunos no quesito física e para isso tem como método a apresentação, demonstração das famosas fórmulas ( alguns acreditam que sejam mágicas) , que são repetidas de maneira constante em sala de aula, porém sem que antes se tenha feita um contexto histórico da necessidade de se ter chegado até tal formula para solucionar um problema. Isso nos deixa a seguinte questão, como saber se o aluno

ESCOLAS RANKEANNA, ANNALES E A NOVA HISTÓRIA INTRODUÇÃO Por muitos e muitos séculos, o que hoje denominamos de história foi vivido à sombra de outras disciplinas, como a teologia a filosofia, pois seu caráter continuou se aumentando entre a sagrada hagiografia e as apologias da história passada e as crônicas, narrativas, cancioneiro, biografias, fantasia e a literatura, tudo isso é estudado como história. No período do renascimento no século XIV-XVI a Europa viveu um…

O que são as Escolas ou Sistemas ou Métodos de Interpretação? ►O estudo da Hermenêutica revela que a interpretação do Direito sofreu uma evolução, ou seja, passou por etapas que correspondem a prioridade que, de acordo com determinada época, era atribuída aos elementos gramatical, lógico, histórico, sociológico e também ao grau de liberdade conferido aos juízes. ►Nesse contexto, os doutrinadores identificam em cada etapa escolas ou sistemas de interpretação do direito, que são as seguintes:

pedagógicos de ensino da época, foi expulso diversas vezes das escolas; -Em 1896, forma-se em medicina e doutor- se na Universidade de Gand; -Em 1898, muda-se para Bruxelas com a esposa Agnes Guisset e retoma estudos sobre doenças mentais; -Em 1901, funda a Uccle, fundação de ensino especial, Laboratório do Dr. Decroly; -Em 1904, publica seu primeiro livro, L’ASSISTANCE DE l’ENFANCE ANORMALE; -Em 1907, assume a direção do l’ Ermitage , escola considerada para crianças “normais”; -Falece…

CONTEMPORÂNEOS DE EDUCAÇÃO: ESCOLA TRADICIONAL E ESCOLA CONSTRUTIVISTA DENISE MARIA MACIEL LEÃO Psicóloga, mestre e aluna especial do Doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação Brasileira – FACED – UFC RESUMO O texto procura demonstrar as principais características dos paradigmas de educação da atualidade – a Escola Tradicional e a Escola Construtivista – a partir da análise dos aspectos filosóficos, epistemológicos, teóricos e metodológicos de cada tipo de escola.…

AVALIAÇÃO DO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM: CONCEITOS E CONCEPÇÕES RESUMO Este texto, elaborado a partir de estudos bibliográficos, tem com objetivo levar a uma reflexão sobre o processo histórico da avaliação da aprendizagem, o qual serviu e serve aos interesses das elites dominantes como forma de classificação, regulação e sujeição dos indivíduos ao processo produtivo. A pesquisa baseada em teóricos clássicos e atuais foi objeto das discussões entre os pedagogos durante a realização do