Competencias transversais para o oficio de aluno

Competências transversais para o ofício de aluno: a metodologia acadêmica em questão ou quando estudar, ler e escrever, faz a diferença Elizabeth Teixeira RESUMO O artigo discute o conceito de ofício de aluno em uma perspectiva multidimensional, destacando que tanto uma dimensão de conteúdo quanto uma acadêmica precisam ser consideradas por professores e alunos. Destaca algumas experiências em universidades estrangeiras no desenvolvimento das competências transversais e convida educandos, educadores e a própria universidade a se voltarem para a questão. INTRODUÇÃO O objetivo deste artigo é discutir o ofício de aluno com base em uma concepção multidimensional, ou seja, uma concepção que se materializa a partir de uma dimensão de conteúdo e de uma outra acadêmica. Dessa discussão, partimos para uma reflexão sobre as competências transversais para esse ofício, com base em algumas experiências concretas em programas para o desenvolvimento de hábitos de estudo. A metodologia acadêmica, nesse contexto, emerge como uma estratégia e uma via de desenvolvimento das habilidades que um aluno deve ter para dar conta tanto de sua formação técnico-profissional como ético-científica. Por acreditar nessa premissa, trago a questão para crítica e avaliação entre educadores e educandos. PALAVRAS - CHAVE: metodologia acadêmica, ofício de aluno. OFÍCIO DE ALUNO: PROPONDO QUESTÕES PARA ESTUDO Acredito que podemos falar de um ofício de aluno. Ser aluno é ser um trabalhador, é ter tarefas e…

O Museu de Artes e Ofícios é um museu brasileiro localizado na cidade de Belo Horizonte. Inaugurado em 14 de dezembro de 2005, é o primeiro empreendimento museológico brasileiro dedicado integralmente ao tema do trabalho, das artes e ofícios no país. Com 9.000 m² de área, o museu está instalado no conjunto histórico da antiga Estação Central da Estrada de Ferro Central do Brasil, na Praça Rui Barbosa, mais conhecida como Praça da Estação. No mesmo local funcionam ainda hoje uma estação…

de introduzir aos aprendizes no mundo do saber e nas etapas de apreensão do conhecimento e sua expressão escrita. Para introduzir os aprendizes no âmbito dos trabalhos acadêmicos: a) Algumas reflexões sobre 3 atos acadêmicos : de estudar, ler , e de escrever textos. b) Noções gerais sobre como fazer trabalhos acadêmicos : resumo, resenhas , esquema, etc. c) Indicações que devemos ter ao produzir trabalhos acadêmicos: citar os autores; organizar a bibliografia (APA) , apresentar…

1 RESUMO DE LIVROS - ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Image ARROYO, Miguel G. Oficio de Mestre: Imagens e Auto-|Imagens. Petrópolis, Rio de Janeiro. Vozes,2000. A educação escolar é um campo propício a modas. Nossas práticas se orientam por saberes e artes aprendidas desde o berço da historia cultural e social. A Escola Plural vem tentar recuperar artes, saberes e fazeres mais perenes do oficio do magistério, inovando no que diz respeito no dialogando com mestres da escola,…

1. INTRODUÇÃO O objetivo desse trabalho é fazer um levantamento sobre as atividades do Museu de Artes e Ofícios – M.A.O, falando um pouco sobre sua história, acervo, localização e buscando um comparativo sobre as atividades do passado em relação as do presente. | | | 2. APRESENTAÇÃO O Museu de Artes e Ofícios – MAO…

pertencimento social amplo, por acesso aos bens materiais e culturais, simbólicos e memoriais, na diversidade de espaços sociais, onde o direito à escola adquire outra relevância. Assim, os coletivos populares, embalados por um amplo movimento de afirmação, inverteram a antiga lógica: articulam o seu direito à escola à conquista e ocupação de outros espaços e, com isso, pressionam o currículo oficial para incorporar o resultado de suas lutas. Isso não significa que o currículo oficial…

ção tenha paulatinamente solapado os ofícios ou o processo de produção mecânica dos pri‐ meiros tempos da civilização. Para este trabalho, foi feito um estudo de caso com a bordadei‐ ra, artista e artesã Maria Amélia de Lima, do município de Patos de Minas‐MG. Produziu‐se um estudo bibliográfico das raízes e das concepções da ciência em torno dos tecelões e das socie‐ dades pré‐capitalistas. Em sequência, valendo‐se de entrevista semiestruturada, a artista foi…

ARROYO, Miguel Gonzalez. Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens. Petrópolis: Vozes, 2000. 251 p. Gislene de Barros ( Professora e pesquisadora) Leonardo David de Morais1 Polyanna Coelho de Filippis, O livro Ofício de Mestre: imagens e auto-imagens, de autoria do professor titular emérito da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Miguel G. Arroyo, traz à luz um conjunto de reflexões, no mínimo necessárias, acerca das imagens e auto-imagens…

FACULDADES MONTENEGRO UNIVERSIDADE AMERICANA ASSUNCIÓN - PY MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO RESENHA DO LIVRO: OFÍCIO DE MESTRE IMAGENS E AUTO - IMAGENS AUTOR – MIGUEL GONZALEZ ARROYO TRABALHO APRESENTADO Á DISCIPLINA FORMAÇÃO DOCENTE, COMO REQUISITO DE AVALIAÇÃO SOLICITADO PELA PROFESSORA DAISY LARAINE MORAES DE ASSIS, ELABORADO PELO GRUPO DE ALUNOS: LEISA PERELO DE ALMEIDA, MAURÍLIO AUGUSTO MATOS DE SANTANA, ALINY RIBEIRO BASTOS, JEMIMA CARVALHO CEO,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BELO HORIZONTE ANA FLÁVIA SILVA QUEIROGA CINTIA SILVA CAMPOS DANIEL LOPES EDER ALVES SABRINA LUÍSE ZEBRAL VISITA AO MUSEU DE ARTES E OFÍCIOS Belo Horizonte 2015 1. Discuta em grupo o seguinte tema: A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DEMANDA REGISTRO E DIVULGAÇÃO. A. Desenvolva uma relação do acervo do museu como registro de conhecimento, identificando qual o tipo de conhecimento predominantemente envolvido nesse processo de conversão de…