Trabalho Em Sala De Aula Teoria Pra Quê

1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo relatar as observações realizadas durante o estágio que fizemos na Escola Professor Isabel Franco de Moraes e Silva, no primeiro semestre de 2012, para o curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás. Tem como objetivo também, mostrar as reflexões realizadas acerca das práticas, bem como a caracterização da instituição. O estágio foi realizado com a supervisão da professora responsável pela disciplina Estágio em Educação Infantil e…

ficou registrado na minha mente e quando me lembro sinto saudades. Me ingressei na escola aos 7 anos de idade, nessa época já morava com minha tia na cidade de Tesouro – MT, minha cidade natal, meu primeiro dia de aula foi tranquílo, sempre fui tímida e nunca gostei de dar trabalho, minha primeira professora não tinha muita aproximação com os alunos, me recordo pouco dela e nem me lembro seu nome. Nunca fui uma pessoa muito estudiosa, mas não tinha dificuldades nos estudos, seguia a…

e vislumbrar ações pedagógicas futuras, podendo relatar assim a contribuição do estágio supervisionado nos cursos de formação de professores na qual há uma ligação que é estabelecida entre a teoria e a prática teórica e a prática na vida dos acadêmicos de graduação. Palavras Chave: Formação. Professor. Teoria. Estágio Supervisionado. Prática. O estágio é necessário, um ensejo de muita importância no seguimento de formação do profissional. Consiste em uma preparação que possibilita os…

rita de cássia aparecida morais lima memorIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas [Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem. Educação, Sociedade e Práxis Educativa. Políticas Públicas na Educação Básica. Teoria e Práticas do Currículo. Prática Pedagógica Interdiciplinar: Escola e Sociedade. Seminário Interdiciplinar ||. ]. Prof. Janaína

Como sabemos a psicologia é entendida como ciência que avalia o comportamento, assim contribui como otimismo entre relações. Afinal podemos afirmar que a psicologia e a educação em sim uma grande aliança que com certeza é incontestável. Além das teorias de alguns filósofos que nos transmite um aprendizado grandioso dentro do contexto social, ainda questionamos as dificuldades da aprendizagem, pois e comum fatores associados a essa situação, entendemos que para resolução dos problemas de…

FACULDADE GUAIRACÁ PLANO DE AULA Nº 04 GUARAPUAVA 2015 BIANCA KATRUCH VOLKEN CAMILA GUMIEIRO PLANO DE AULA Nº 04 Trabalho apresentado à disciplina Praticas Pedagógicas II, ministrada pelo professora Vanessa Falchetti no Curso Ciências Biológicas, na Faculdade Guairacá. GUARAPUAVA 2015 PLANO DE AULA Nº 04 ALUNO MESTRE: BIANCA KATRUCH VOLKEN e CAMILA GUIMIEIRO ESTABELECIMENTO: NÍVEL: MEDIO SÉRIE: 1 DATA: 15/04/15 TURMA: A Nº DE ALUNOS: 20 HORA:10:00 LOCAL: COLEGIO TUPY PINHEIRO 1.0

Passos Fabiano Moreira Fogaça Márcio de Souza Silva Silene Alves da Silva OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA DE 9 ANOS São Paulo 2014 Débora Carla dos Passos Fabiano Moreira Fogaça Márcio de Souza Silva Silene Alves da Silva OBSERVAÇÃO DA CRIANÇA DE 9 ANOS Trabalho de Observação da Criança da disciplina de Psicologia do Desenvolvimento do Ciclo Vital, sob orientação da Professora Regina Célia Mena São Paulo 2014 Sumário 1 INTRODUÇÃO.................................…

jornada.Arremete-nos as situações que às vezes fazemo-nos esquecer, ás vezes por medo, outras por vergonha, e as vezes ações que para nós passaram-se tão desapercebidamente mas que foi por este detalhe que seguimos persistindo no caminho. No presente trabalho encontra-se a descrição de minhas lembranças do meu processo educacional, minha formação, meus medos, minhas dúvidas, além da ideia de compreensão sobre o que é educação e o que é pedagogia, levando a debater sobre as…

Plano de Aula. PÚBLICO ALVO Etapa de Ensino: (4-5) Anos iniciais da Pré-Escola Principais características do grupo: Criança que estão começando a ser alfabetizada. Número de alunos que compõem a turma: Vinte e seis alunos. Organização da sala de aula: Cada tipo de atividade exige uma determinada organização: Atividades de identificação das situações de uso dos nomes: trabalho com a sala toda. Identificação do próprio nome: individual. Identificação de outros nomes: sala…

como ela é utilizada em sala de aula. O referencial teórico buscou-se em Bruner, Dewey, D’Ambrosio U., D’Ambrosio B., Wassermann, dentre outros. Fundamentados nos pressupostos da abordagem qualitativa, foram selecionados sete professores, sendo cinco da área específica e dois da área pedagógica, de um curso de Licenciatura em Matemática numa instituição particular do estado de Minas Gerais. Os dados foram coletados por meio de questionários, entrevistas e observação de aulas, conforme…