O trabalho em sala de aula: teorias para quê?

PEDAGOGIA GABRIELLE DE OLIVEIRA GONÇALVES DIDÁTICA (ATIVIDADE AVALIATIVA 1) SOROCABA – 2012 DIDÁTICA Trabalho acadêmico apresentado como exigência para composição de nota em Didática do Curso de Pedagogia, da UNISEB. Orientador: Profª. Fabiana Chinalia O trabalho em sala de aula: Teorias para quê? A Didática em geral, é teórico-prática. Ela pesquisa, experimenta e sugere formas de comportamento a serem adotadas no processo da educação, com o objetivo de ser apropriada e eficaz na ação educativa. É a ferramenta diária do professor. Mas nem sempre as práticas que são usadas pelo professor em sala de aula, são teóricas. A prática é intercedida por contradições, que a impossibilita de reconhecê-la como uma única teoria. No cotidiano de uma sala de aula, os professores descobrirão princípios próprios de suas teorias, e com isso, terão o que dizer sobre as relações de ensino. Assim as teorias se organizam junto com a prática cotidiana. Este saber, juntamente com a diversidade do cotidiano, resulta na maior ou menor organização das atividades em sala de aula, nos variados critérios de desenvolvimentos das atividades, na forma como o professor irá desenvolver seu trabalho, nas variações de obstáculos e metas. No uso das práticas pedagógicas, existe um objetivo, do qual os professores partilham, mas quando usados em sala de aula, fica exclusivo de cada um. A bagagem que o professor traz consigo; sua relação de vida, sua experiência, sua…

“O trabalho em sala de aula- Teorias Para Quê?”. “O cotidiano escolar acabou sendo, de direito e de fato, psicologizado”. Por um lado, a cena educativa foi sendo ocupada, cada vez mais, por aqueles que a princípio foram cogitados apenas como extras ou para-educativos. “Como sabemos esses especialistas, detentores de certa cultura psi, são hoje os que , avaliando, prognosticando, justificando os insucessos educativos, roubam o papel do educador de outrora”. “Lajonquièrie”. …

DIDÁTICA O TRABALHO EM SALA DE AULA: TEORIAS PARA QUÊ? (Ana Luiza B.Smolka e Adriana F. Laplane) Universidade de Interativa – COC Pólo- Pouso Alegre 2013 Por ser complexa a dinâmica da sala de aula, fica difícil explicar como em seu interior se produz a aprendizagem e se constrói o conhecimento. Com isso aparecem vários problemas no processo de ensino e da aprendizagem em uma situação em que uma quantidade de elementos não é explicada pelas teorias. Destacar a complexidade da…

RESUMO: O TRABALHO EM SALA DE AULA: TEORIAS PARA QUÊ? Ana Luiza B.Smolka e Adriana F. Laplane Ao analisarmos as práticas pedagógicas, cabe-nos inquietarmos com duplicidade que existe entre a teoria e a prática, como se elas não fossem as duas faces de uma mesma moeda. Constata-se através de estudos feitos que a formação docente é construída historicamente antes e durante o caminho profissional do docente, e que, se…

O Trabalho em sala de aula: Teoria para quê? Segundo Paulo Freire, quando afirma que a teoria não dita à prática; em vez disso, ela serve para manter a prática ao nosso alcance de forma a mediar e compreender de maneira crítica o tipo de práxis necessária em um ambiente específico, em um momento particular. Portanto, o exercício da docência, enquanto ação transformadora que se renova tanto na teoria quanto na prática, requer necessariamente o desenvolvimento dessa consciência…

O TRABALHO EM SALA DE AULA TEORIAS PARA QUE ? QUANDO SE TRATA DE SALA DE AULAS MUITAS QUESTÕES PODEM SER CONSIDERADAS RELEVANTES NO DIA-A-DIA, DESTACO O ATO DE BRINCAR SENDO EXTREMAMENTE RELEVANTE PARA A AQUISIÇÃO DE APRENDIZAGEM, ONDE INDEPENDENTE DA IDADE A BRINCADEIRA PODE INSERIR-SE COMO UM ELO DO OBJETO DO CONHECIMENTO COM A APRENDIZAGEM, AS BRINCADEIRAS E JOGOS INFANTIS TEM AS SUAS CARACTERÍSTICAS E EVOLUÇÃO, VÃO DESENVOLVENDO-SE DE ACORDO COM A FASE DO DESENVOLVIMENTO…

como bandeiros, sem se preocupar de início com as técnicas mas sim que os alunos tenham contato com as origens culturais africanas. Dança, a professora apresenta as crianças as danças brasileiras, como maracatu e danças de roda e a capoeira, levando inclusive para a sala de aula um capoeirista para jogar com os alunos. 2ª – Quais propostas apresentadas pela professora aos seus alunos referem-se à apreciação em artes visuais e música¿ Leitura de Imagem, No…

resposta a questões que a história ignorou e situa essa ciência como um conjunto de conceitos e métodos de investigação para poder explicar a vida social. E conclui essa primeira parte dizendo que a sociologia é uma tentativa de compreensão das situações sociais existente tanto no meio urbano e rural que teve como motor do seu surgimento a revolução industrial e explica como alguns teóricos dessa ciência produziram teorias que contribuem para manter ou alterar as relações de poder…

elaboração de compreensões importante a respeito do funcionamento dos sistemas de ensino. Refletir sobre a estruturação e o funcionamento dos sistemas de ensino nos municípios, articulando teoria e prática educacional. ATIVIDADE: A partir da leitura do texto “A Estrutura do sistema de ensino: federal, municipal, estadual”, postado como Texto 2 da Aula 1, responda: 1- No texto afirma-se que: ”os vários sistemas existentes na sociedade articulam-se com o sistema educacional”. Você…

O Trabalho em sala de aula: Teorias pra quê? Em uma sala de aula não acontecem apenas situações de ensino-aprendizagem, acontecem muitas outras situações, como conversas, interrupções, barulhos de fora. O educador precisa saber lidar com isso e não deixar que essas situações atrapalhem a aula. Há muitas coisas de extrema importância que o educador precisa para organizar seu trabalho, entre elas estão a forma como o conhecimento é transmitido, a maneira como as crianças vão entender…