Trabalhar O Conteúdo Em Uma Abordagem Interdisciplinar

interdisciplinaridade é uma abordagem metodológica que consiste na busca sistemática de integração das teorias, dos instrumentos e das fórmulas de ação científica de diferentes disciplinas, com base numa concepção multidimensional dos fenômenos. Como exemplo de ciência interdisciplinar, mencionaremos a oceanografia, que se dedica ao estudo dos processos biológicos, físicos, geológicos e químicos que se dão nos oceanos e nos mares. A biomatemática, um campo interdisciplinar da ciência no…

Universidade Regional de Blumenau A LEITURA INTERDISCIPLINAR NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ SALVADOR BRAGA Salvelina Côelho Lira 1 Juliano Bona 2 RESUMO Este artigo constitui-se de um estudo sobre a leitura interdisciplinar visto que a interdisciplinaridade atualmente está sendo tratada como uma forma eficaz para

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 Síntese reflexiva interdisciplinarr 4 2.1.1 Reflexões da História de Bintou..........................................................................5 3 PROSTAS DE ATIVIDADES INTERDISCIPLINAR..................................................6 3.1 Proposta de Atividade de Natureza e Sociedade...................................................6 3.2 Proposta de Atividade de Música e Arte............................................

Sistema de Ensino Presencial Conectado Pedagogia Ivia Carla cARDOSO sÍNTESE REFLEXIVA As Tranças de Pintou e uma abordagem integrada da aprendizagem Querência 2013 Ivia Carla cardoso Síntese reflexiva As Tranças de Pintou e uma abordagem integrada da Aprendizagem Trabalho de ........ apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de ......... Orientador: Prof. Querência 2013 SUMÁRIO

sobre o aluno, pois acho que para caminhar juntos, olhar na mesma direção. - Mas, o que tenho que saber é que, apesar de possivelmente, saiba mais do que os alunos que vêm trabalhar comigo, eles também são capazes de saber, e eles já sabem também muitas coisas quando nos reunimos na sala de aula.(Freire,1986,p.213). Essa troca de conhecimento é muito importante para o professor. Pois é ai que ele apreende mais…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar o termo interdisciplinaridade na educação, analisar propostas interdisciplinares aplicadas no ensino fundamental I e a gestão frente a esta abordagem. Ao conceituar o termo Interdisciplinaridade, não se possui ainda um sentido único e estável, trata-se de um conceito que varia, não somente no nome, mas também no seu significado. Entender o vocábulo Interdisciplinaridade foi e ainda é muito discutido,…

surgindo, várias disciplinas. Após longas décadas convivendo com um reducionismo científico, a idéia de interdisciplinaridade foi elaborada visando restabelecer um diálogo entre as diversas áreas dos conhecimentos científicos. No livro “Práticas Interdisciplinares na Escola”, organizado por Ivani Fazenda (1993), Ferreira ressalta que no idioma latino O prefixo ‘inter’ dentre as diversas conotações que podemos lhes atribuir, tem o significado de ‘troca’, ‘reciprocidade’, e…

que a Arte, historicamente produzida e em produção pela humanidade, ainda não tem sido suficientemente ensinada e apreendida pela maioria das crianças, adolescentes e jovens brasileiros.Dessa maneira, esta pesquisa trata de uma proposta interdisciplinar na abordagem das Artes Visuais, Dança e Música no ensino da arte na escola. PALAVRAS CHAVES: arte, interdisciplinaridade, arte educação. INTRODUÇÃO Através da interdisciplinaridade…

numa dimensão interdisciplinar. Tal a importância de se trabalhar de maneira interdisciplinar na Educação Infantil, uma vez que os conhecimentos poderão ser repassados de maneira global, acabando com as fronteiras existentes entre as disciplinas, proporcionando uma construção de saberes decisiva na composição do indivíduo. 2. SÍNTESE REFLEXIVA Sabemos que na Educação Infantil, as áreas do conhecimento devem ser compreendidas numa dimensão interdisciplinar,…

pesquisas de caráter qualitativo, utilizando como instrumentos de investigação entrevistas semi-estruturadas e observações realizadas com professores do fundamental I da Escola Maria do Carmo Andrade. Para fundamentar a importância dessa contribuição interdisciplinar utilizaram-se como suporte teórico os seguintes autores: Fazenda (1994), Japiassu (1976), Lück (2007), Santomé (1998) entre outros. Com a realização das pesquisas constatou-se que os professores sabem superficialmente a…