Trabalhar O Conteúdo Em Uma Abordagem Interdisciplinar

brincadeiras e jogos são capazes de desenvolver na criança noções matemáticas mesmo antes de entrar na escola. Devemos oportunizar situações ricas e desafiadoras para que a criança desenvolva suas habilidades matemáticas, preferencialmente pautadas em conteúdo significativo. A música possui um importante papel na educação de crianças, pois facilita o processo de aprendizagem, tendo em vista que desenvolve a sensibilidade, criatividade, senso rítmico, imaginação, memória,…

curso de graduação pedagogia as tranças de bintou Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem Teresópolis 2013 as tranças de bintou Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Artes e Música, Ensino de Natureza e Sociedade, Ensino e Alfabetização II e Fundamentos da Gestão…

se as escolas continuarem a trabalhar os conteúdos tradicionais como o fim da educação. É preciso uma mudança de paradigma para entender que a educação tem a finalidade de promover a formação do cidadão. Os conteúdos tradicionais continuam sendo os referenciais do sistema educacional. O objetivo da escola continua sendo trabalhar os conteúdos tradicionais (Matemática, História, Química, Física, Biologia, Línguas, etc.) e transversalmente, perpassando estes conteúdos, os temas mais…

produção interdisciplinar individual as tranças de bintou [pic] SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 SÍNTESE REFLEXIVA 4 3 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 8 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo estabelecer uma relação interdisciplinar entre o texto "Uma abordagem integrada da aprendizagem" e…

sobre a relação do texto Abordagem Integrada e as Tranças de Bintou, de Sylviane Diouf, percebe-se a quantidade de conteúdos pode ser explorado no texto das Tranças de Bintou e sendo bem elaborada e planejada a aula pode se tornar muito produtiva e enriquecedora oferecendo grandes contribuições para o aprendizado. No decorrer desta sucinta explicação é colocado o quanto é vasto o campo e conteúdo a ser explorado e o benefícios que traz a se trabalhar a educação…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE PEDAGOGIA RENATA MEDEIROS DE SOUZA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR: “AS TRANÇAS DE BINTOU” Montes Claros 2013 RENATA MEDEIROS DE SOUZA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL: SÍNTESE REFLEXIVA INTERDISCIPLINAR: “AS TRANÇAS DE BINTOU” Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR

se coloca como uma alternativa em condições de promover uma prática educativa interdisciplinar. Com essa compreensão, construímos uma proposta pedagógica para a implementação de práticas interdisciplinares no Ensino de Ciências e de Matemática na Escola Média. Apresentamos o resultado da investigação teórica bem como da análise quanto à pertinência e possibilidade de implementação da proposta de trabalho interdisciplinar realizada junto a professores e equipe pedagógica de uma escola da…

com a linguagem exigida por essa disciplina; a qual, muitas vezes, apresenta-se descontextualizada da realidade. É de suma importância que se proponha uma nova forma de trabalhar os conteúdos através de novas metodologias, permitindo aos educadores uma ampla reflexão sobre suas práticas em sala de aula. O presente artigo tem por objetivo definir a interdisciplinaridade como uma proposta que privilegia a produção do conhecimento

formas podendo assim produzir sensações, na matemática pode oferecer noções de quantificação, já na literatura as atividades artísticas podem estimular a criatividade ajudando no desenvolvimento estimulando as atividades cerebrais. O objetivo dessa abordagem é promover conceitos, visando romper barreiras entre essas disciplinas. Podendo assim possibilitar a compreensão de relações teóricas, contribuindo para formação critica, estimular a criatividade podendo promover a integração do…

se as escolas continuarem a trabalhar os conteúdos tradicionais como o fim da educação. É preciso uma mudança de paradigma para entender que a educação tem a finalidade de promover a formação do cidadão. Os conteúdos tradicionais continuam sendo os referenciais do sistema educacional. O objetivo da escola continua sendo trabalhar os conteúdos tradicionais (Matemática, História, Química, Física, Biologia, Línguas, etc.) e transversalmente, perpassando estes conteúdos, os temas mais vinculados ao