Trabalhar Com Crianças Parlendas

O Projeto Curricular e o Planejamento de ensino Etapa 1 Projeto Parlendas e Rimas Público alvo 1° e 2° Séries - Crianças entre 6 e 7 anos de idade Justificativa Este projeto tem como finalidade favorecer a criança,o acesso necessário aos varios portadores de texto existentes na linguagem. A leitura,escrita,a escuta e a produção oral sã meios de integrá-los ao meio social. Objetivos Gerais e Específicos - Aprender a se expressar em grupo; - Brincar com a sonoridade das

precisam ser ensinadas. A criança desde muito pequena aprende a reconhecer com facilidade nome de pessoas, animais, objeto de seu ambiente familiar, isto é reconhecer substantivos. A alfabetização envolve o trabalho com dois grandes eixos que seriam: 1-Atividade de apropriação do sistema de escrita alfabético. 2-Leitura e produção de textos orais e escritos. No trabalho com o segundo eixo a idéia é trabalhar com a criança diversos gêneros textuais, oferecendo a criança uma…

Projeto: PARLENDAS Bloco de conteúdos: Prática de escrita, análise da língua, leitura e oralidade. Justificativa: Sabendo da necessidade de alfabetizar todos os alunos nas séries iniciais, e sabendo o quanto essa alfabetização influência em um bom desenvolvimento nas séries seguintes é que se pensou neste projeto de parlendas. Primeiro porque segundo TELMA WEISZ, a melhor forma para se alfabetizar é utilizando textos que os alunos sabem de memória. Segundo a autora: “Para ler textos…

conceitos de alguns gêneros textuais, que são de extrema importância para a alfabetização de uma criança, pois através desses métodos e técnicas nos educadores proporcionamos uma melhor aprendizagem para os alunos. Sabemos que a alfabetização é uma fase muito marcante, na vida das crianças, por isso temos o papel de ensiná-los e mostrar meios mais fácil deles compreenderem a atividade pois as crianças todo dia se depara com o novo e isso faz com que muito fiquem com medo de não…

A Educação Infantil é uma fase fundamental para o desenvolvimento emocional e cognitivo da criança. E o lúdico é de extrema importância para a socialização, é onde elas aprendem a lidar com os sentimentos, interagir, resolver conflitos e desenvolver a imaginação e criatividade. Piaget diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo, por isso, indispensável à prática educativa (Aguiar, 1977: 58). Portanto, essas atividades lúdicas são

Projeto: PARLENDAS Bloco de conteúdos: Prática de escrita, análise da língua, leitura e oralidade. Justificativa: Sabendo da necessidade de alfabetizar todos os alunos nas séries iniciais, e sabendo o quanto essa alfabetização influência em um bom desenvolvimento nas séries seguintes é que se pensou neste projeto de parlendas. Primeiro porque segundo TELMA WEISZ, a melhor forma para se alfabetizar é utilizando textos que os alunos sabem de memória. Segundo a autora: “Para ler textos…

Projeto: PARLENDAS Bloco de conteúdos: Prática de escrita, análise da língua, leitura e oralidade. Justificativa: Sabendo da necessidade de alfabetizar todos os alunos nas séries iniciais, e sabendo o quanto essa alfabetização influência em um bom desenvolvimento nas séries seguintes é que se pensou neste projeto de parlendas. Primeiro porque segundo TELMA WEISZ, a melhor forma para se alfabetizar é utilizando textos que os alunos sabem de memória. Segundo a autora: “Para ler textos…

Ovo da galinha do vizinho Trabalhe o raciocínio matemático por meio de parlendas! Objetivos: ★Trabalhar a atenção. ★Desenvolver a identificação de cores e formas geométricas (círculo). ★Trabalhar agrupamento e noção de conjunto. ★Trabalhar linguagem oral com base em cantigas. ★Estabelecer contato inicial com os números 1 a 10. ★Trabalhar número e quantidade. ★Associar quantidade com o numeral. ★Trabalhar a coordenação motora Cada ovo em seu lugar | | | Materiais: ★…

|IDADE: 4 a 5 anos | | | |CONTEÚDO: Sequência didática – Brincando com parlenda (ERA UMA CASA) | |Área de Formação Humana | |Linguagens – oral e escrita.

ano do ensino fundamental A. Objetivos Conceituais: Leitura: - Identificar o gênero textual que será trabalhado - Estabelecer relação entre a fala e a escrita - Ler com autonomia gêneros discursivos como: parlendas, receitas, cantigas, adivinhas etc. Escrita: - Escrever alfabeticamente textos que sabe de cor. - Reconhecer o texto trabalhado, apoiando-se em conhecimentos sobre o tema do texto. - Reescrever…