Tipologia Textual Narrativa Exemplo

CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS bacharelado em LETRAS MARIA NELMA PEREIRA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL INDUVIDUAL CARLOS CHAGAS ABRIL/2014 MARIA NELMA PEREIRA DOS SANTOS PRODUÇÃO TEXTUAL – INDIVIDUAL Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Letras 5º Semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a Atividade Portofilio nas disciplinas Morfossintaxe II; Literatura Brasileira e Portuguesa I; Organização do Trabalho Pedagógico:

ensinamento moral de caráter instrutivo. É um gênero muito versátil, pois permite diversas maneiras de se abordar determinado assunto.Fábulas naturalmente tem como descrição animais como personagens e no seu final apresenta um ensinamento ou seja a MORAL. Exemplo: A lebre e a tartaruga Charge Charge é um estilo de ilustração que tem por finalidade satirizar, por meio de uma caricatura, algum acontecimento atual com um ou mais personagens envolvidos. A palavra é de origem francesa e…

mas não podemos descartar que é no adulto que a obra infantil vem despertar interesses, pois é ele que adquire e que faz a primeira leitura da obra. Em meio a este mundo transformado e adaptado surgiram obras traduzidas de todo o mundo, um ótimo exemplo são as histórias diversas histórias dos Irmãos Grimm, que fizeram sucesso em todo o mundo. Em termos de Brasil temos Monteiro Lobato, que é considerado por muitos críticos como pai da Literatura Infantil Brasileira, na qual com seus…

PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SOBRE NARRATIVAS ORAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA AS INVESTIGAÇÕES EM LINGUAGEM INFANTIL Production of knowledge on oral narratives: contributions to research on child language Jáima Pinheiro de Oliveira (1), Eveline Bonki (2), Tania Moron Saes Braga (3), Ana Cândida Schier (4) RESUMO Este estudo tem como objetivo indicar um panorama geral sobre a produção de conhecimento no que tange os padrões para o desenvolvimento da narrativa oral, nos últimos quatro anos…

dos projectos de promoção da leitura. A promoção da leitura assenta, assim, em três pilares que se inter-relacionam entre si: hábitos de leitura, competência leitora e leitura literária e que determinam toda a sua arquitectura: público-alvo, tipologia e metodologia, e que a distingue de outras formas de abordagem do livro e da leitura. Público-alvo O enraizamento dos hábitos de leitura é um processo longo e que, preferencialmente, se deve iniciar logo na primeira infância, muito…

quando o leitor expõe, verbaliza o que está pensando a respeito do que lê. Esta prática desperta o interesse da pessoa por aquela leitura sem que perceba. Identificação dos fatores chaves – o ledor identifica os elementos mais importantes da narrativa: os verbos, as personagens, as características e qualidades principais. Qual o objetivo do texto? E para qual tipo de leitor? Qual o posicionamento do autor: a favor ou contra? Perguntas como estas são feitas e respondidas pelo próprio…

2001, P.113); devido a isso, a imagem comum em muitas culturas é de que o tempo tudo devora. É um tipo de narração curta que em grande parte das vezes falam do dia-dia e sempre tem algum tipo de ensinamento não explícito, mas incutido na narrativa. Uma narrativa que se sustenta de fatos ocorridos no cotidiano. Sua leitura flui de forma agradável e interativa, permitindo ao leitor uma identificação pessoal com o acontecido. Normalmente, sua narração é em primeira pessoa, assim, o autor…

MOMENTO, SE A NARRATIVA DOS FATOS É DENOMINADA “DOS FATOS” – PETIÇÃO INICIAL OU “RELATÓRIO” – SENTENÇA, PARECER, ACÓRDÃO. Teoria Tridimensional do Direito PETIÇÃO INICIAL PARECER SENTENÇA FATO DOS FATOS RELATÓRIO RELATÓRIO NARRAR OS FATOS IMPORTANTES VALOR DO DIREITO FUNDAMENTAÇÃO MOTIVAÇÃO FUNDAMENTAR UM PONTO DE VISTA NORMA DO PEDIDO CONCLUSÃO DISPOSITIVO CONCLUSÃO, NA FORMA DE PEDIDO, DECISÃO ETC Aula 2 Tipologia…

......................................................................... 23 3.6 TRAVA LÍNGUA................................................................................................. 26 4 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM ALGUNS GÊNEROS TEXTUAIS......... 28 5 CONCLUSÃO....................................................................................................... 32 6 REFERÊNCIAS....................................................................................................

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” UBERLÂNDIA – MG 2007 VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Lingüística - Curso de Mestrado em Lingüística, do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito…