Tics Na Escola

ESCOLA SUPERIOR ABERTA DO BRASIL - ESAB CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM SUPERVISÃO ESCOLAR ADRIANA SANTOS DA SILVA A TECNOLOGIA COMO NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA VILA VELHA – ES 2011 ADRIANA SANTOS DA SILVA A TECNOLOGIA COMO NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Supervisão Escolar da Escola Superior Aberta do Brasil como requisito para obtenção do título de Especialista em Supervisão Escolar, sob orientação do

ANDERSON OLIVEIRA Link daqui A web Parte superior do formulário Parte inferior do formulário PROJETO COPA DO MUNDO COM AS TICS Centro Universitário Claretiano

“PORTUGUÊS ON-LINE”: UM CONTRIBUTO PARA A INOVAÇÃO Adelina Moura Escola Profissional de Braga adelina8@gmail.com Resumo Esta comunicação descreve o projecto “Português On-line”, uma experiência inovadora de ensino/aprendizagem através da utilização das TIC na sala de aula. O trabalho desenvolvido com os alunos da Escola Profissional de Braga, centra-se na criação de um site que serve de apoio ao desenrolar do programa curricular da disciplina de Português. Pretende-se…

TECNOLOGIAS PARA A PRÁTICA DOCENTE Elainy Mary Oliveira dos Anjos1 Lívia Beatriz da Conceição2 Ozéas Péricles Silva Damasceno3 RESUMO A utilização dos recursos tecnológicos vem ocupando cada vez mais espaço nos diversos setores da sociedade e a escola precisa inserir-se nesse contexto proporcionando aos alunos e professores o acesso as novas tecnologias de informação e comunicação, contribuindo para ampliar as possibilidades de práticas pedagógicas diversificadas, ao acesso dos…

informáticos e que tipo de mudança pode ocorrer na escola principalmente no ensino-aprendizagem. Em suas pesquisas Moura (2000) constatou que os professores de hoje pertence a uma geração pré-ícone-digital, ou seja, sua formação inicial não teve em termos de fundamentos e praticas de trabalho com computadores no contexto escolar. Ele também diz que a falha de três ordens nos cursos que preparam os professores para o uso do computador nas escolas • Falha de proposito: passar para os…

tecnologias de informação e comunicação (TICs), os resultados obtidos referem-se à inclusão das tecnologias de informação e comunicação no ensino fundamental de nove anos, sobre diversidade de sites interativos pedagógicos e a importância da capacitação docente para a melhor utilização de ferramentas tecnológicas existentes e seu desempenho no auxilio da alfabetização e letramento. Palavras-chave: TICs. Sites Interativos.…

“Há escolas que são gaiolas, há escola que são asas” Rubem Alves RESUMO A utilização de tecnologias de informação e comunicação pode facilitar e diversificar a aprendizagem dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental. O presente projeto tem relevância para acesso e os usos das tecnologias de informação e comunicação, bem como a qualidade desses acessos e usos nas escolas, em especial para o 5º ano do Ensino Fundamental

“Há escolas que são gaiolas, há escola que são asas” Rubem Alves RESUMO A utilização de tecnologias de informação e comunicação pode facilitar e diversificar a aprendizagem dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental. O presente projeto tem relevância para acesso e os usos das tecnologias de informação e comunicação, bem como a qualidade desses acessos e usos das nas escolas, em especial para o 5º ano do Ensino Fundamental

1 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA LICENCIATURA EM INFORMÁTICA Utilização de mídias da escola como recursos pedagógico: Matemática e jogos Escola Campo: Escola Estadual Filhinho Portilho Estagiária: Andreia Pereira Escarião Tomasi Profa. Supervisora de Estágio: Camila Leite Pereira Rio Verde – GO, julho de 2012. 2 ANDREIA PEREIRA ESCARIÃO TOMASI PRÉ-PROJETO DE INTERVENÇÃO Projeto de Intervenção apresentado à…

Comunicação (TICS). A matriz teórica baseia-se nos estudos de Freire (1970, 1983), Moraes (1997), D’Ambrosio (1999), Behrens (2000), Cortelazzo (1991, 2000), Sancho (1994), Litwin (1997) e Leite (2003), dentre outros. A pesquisa busca uma reflexão a respeito da instituição escolar, que apesar de estar se atualizando, paradoxalmente se encontra cada vez mais defasada em relação aos avanços ocorridos na sociedade. Embora SILVA (1969, p. 18) explique a sincronia absoluta entre sociedade…