psicologia_do_desenvolvimento

.............................. 14 As primeiras correntes psicológicas.................................................................................... 14 Correntes teóricas da Psicologia no século XX................................................................ 17 Corrente teórica da Psicologia voltada para os estudos do inconsciente e da afetividade......................................................... 19 Correntes teóricas da Psicologia voltadas para as interações sociais..................... 20 . A criança como um ser que aprende e se desenvolve.................................................. 22 Vygotsky: vida e obra............................................................... 27 Vygotsky e a sua visão da realidade.................................................................................... 29 Bases epistemológicas de Vygotsky................................... 37 O processo de humanização................................................. 47 A cultura........................................................................................................................................ 50 A significação............................................................................................................................... 51 A função do instrumento, do símbolo e da linguagem no desenvolvimento humano.............. 57 A função instrumental.........................................................................................

........................................ 14 As primeiras correntes psicológicas ................................................................................... 14 Correntes teóricas da Psicologia no século XX ............................................................... 17 Corrente teórica da Psicologia voltada para os estudos do inconsciente e da afetividade ........................................................ 19 Correntes teóricas da Psicologia voltadas para as interações…

.............................. 14 As primeiras correntes psicológicas.................................................................................... 14 Correntes teóricas da Psicologia no século XX................................................................ 17 Corrente teórica da Psicologia voltada para os estudos do inconsciente e da afetividade......................................................... 19 Correntes teóricas da Psicologia voltadas para as interações…

tópico é possibilitar a incursão pela evolução das ideias pedagógicas ao longo da História. Iniciamos com os gregos, em seguida vamos compreender o pensamento sobre a educação no período denominado de Idade Média, passando logo após para o século XVIII, conhecido como o século das luzes. Veremos alguns idealizadores da educação inseridos nos séculos XIX e XX e concluiremos nossa trajetória com as reflexões acerca do pensamento da Educação no século XXI. Vamos iniciar nossa jornada? 2.1 A…

......................... 38 A teoria de Jean Piaget............................................................................................................43 História pessoal......................................................................................................................................... 43 A Epistemologia Genética......................................................................................................................... 43 Os estágios de…

morais e físicas do ser humano. Assim, o objetivo deste tópico é possibilitar a incursão pela evolução das ideias pedagógicas ao longo da História. Iniciamos com os gregos, em seguida vamos compreender o pensamento sobre a educação no período denominado de Idade Média, passando logo após para o século XVIII, conhecido como o século das luzes. Veremos alguns idealizadores da educação inseridos nos séculos XIX e XX e concluiremos nossa trajetória com as reflexões acerca do pensamento da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 07 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 08 2.1 LÍNGUA 09 2.2 COMO SE PRODUZEM OS SIGNIFICADOS 10 2.3 LEITURA 11 2.4 LINGUAGEM VERBAL E NÃO-VERBAL 14 2.5 O LIVRO DIDÁTICO 16 2.6 CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA 17 2.7 FASES DE LEITURA 18 2.7.1 Pré-Leitura 18 2.7.2 Leitura Compreensiva 19 2.7.3 Leitura Interpretativa 19 2.7.4 Desenvolvimento das Habilidades Críticas 20 2.7.5 Leitura Crítica 20 2.8 ESPECIFICIDADE DA LÍNGUA ORAL E DA LÍNGUA ESCRITA 22 2.8.1 Texto e…

Silva – História Heloíza Barbosa – Educação Infantil Jimena Furlani – Ciências Naturais Lourival José Martins Filho - Ensino Religioso Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva - Artes Vera Lúcia Nehls Dias – Geografia Adonis Marcos Lisboa - Educação Física COORDENAÇÃO EXECUTIVA: Maristela Simões Bolsistas: Aline Santiago de Oliveira Luana Bergmann Soares COORDENADORES/AS PEDAGÓGICOS/AS: Pedro Rosso Vera Maria Silvestri Cruz CONSULTORES/AS: Ademir Damásio – Educação Matemática Carlos…

Educação Infantil, pois é através do brincar que a criança explora seu corpo, interage com outros corpos e desenvolve seu crescimento cognitivo e motor. Segundo Gallahue (2005, p. 208) “deve ser empregada uma abordagem em que inúmeras experiências sejam incorporadas, a partir das várias modalidades sensoriais”. Quando tolhemos uma criança em alguma brincadeira, tolhemos sua liberdade e sua aprendizagem. Porque, segundo Freire (1997, p. 161) “brincando a gente tem espaço…

metodologia de ensino voltada a analogias da relação Figura e Fundo em proposições que visam o imaginário como possibilidade criativa de ensino onde a expressão sensível está em consonância com o meio. Também o corpo é um produto cultural e histórico. Contudo, na contemporaneidade a realidade já vem pré-figurada pelo mito que é imposto na ordem ideológica da supraestrutura. No mercado da estereotipia a linguagem do corpo é apenas um universo de possibilidades à construção do imaginário.…